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小学课文小壁虎借尾巴教案
一年级语文下册《
小壁虎借尾巴
》
教案
答:
是不是
小壁虎借尾巴
时没有礼貌,所以小鱼不借给他? (不是) 那他借尾巴时是怎么说的?找出那句话来读一读,从哪里看出他有礼貌。 (出示第二自然段课件) 引导我们同学向别人借东西时一定要像小壁虎一样,一定要尊敬地称呼别人,还要用商量的语气。指导朗读小壁虎说的话,这么有礼貌,为什么小鱼不把尾巴借给他呢? (...
幼儿园大班语言《
小壁虎借尾巴
》
教案
五篇
答:
小朋友,世界上有许多小动物都有尾巴,它们的尾巴的作用都不一样,所以不能随便去借尾巴。小朋友回家想一想生活中常见的小动物的尾巴有什么作用,明天来告诉老师和小朋友吧。 教学反思 《
小壁虎借尾巴
》一课用童话的形式,通过小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的事,让幼儿认识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴各有...
大班语言公开课
教案
《
小壁虎借尾巴
》
答:
(1)
小壁虎
向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、
借尾巴
的时候时怎么说的?小鱼姐姐是怎么回答的呢?(2)小壁虎和小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的时候叫他们姐姐、伯伯、阿姨,小壁虎那么有礼貌,为什么它们都没有借给它呢?(3)老师做小壁虎,请你们做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨,说出对话。(4)请小朋友说...
一年级语文下册
小壁虎借尾巴教案
答:
师:多有创意呀!同学们都读出了自己的体会,黄牛告诉
小壁虎
,他的尾巴是赶蝇子的(师板书:赶蝇子) 师:小壁虎只好又继续
借尾巴
,它看到谁了? 生:(小燕子) 师:小壁虎在小燕子那里借到尾巴了吗? 生:没有,小燕子尾巴是用来掌握方向的。 师:板书;掌握方向。 师:用什么样的语气读小壁虎的话呢?(懂礼貌) 师:你...
《
小壁虎借尾巴
》小班
教案
答:
《
小壁虎借尾巴
》小班
教案
1 活动目标:1、初步了解动物(小鱼、老牛、燕子)尾巴的作用。2、培养幼儿对动物的兴趣,增强幼儿的探索欲望。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、幼儿活动时遵守秩序的观念。5、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。活动准备:《小壁...
小壁虎借尾巴
优秀
教案
设计及反思
答:
《
小壁虎借尾巴
》这篇 童话 故事 以连环画的形式呈现,通过小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的事。下面是我为你带来《小壁虎借尾巴》
教案
及 反思 ,供你参考。 《小壁虎借尾巴》教案 教学目标: 1.学会本课的生字和新词。 2.理解
课文
内容,了解小鱼,黄牛,燕子尾巴的用途及
壁虎尾巴
可以再生的特点。 3...
小壁虎借尾巴
优秀
教案
答:
课前准备:1.多媒体 2.幻灯片四框 3.录音一段 4.卡片若干 教学时间:三课时 教学过程:第二课时 一、复习:这节课我们继续学习26课:
小壁虎借尾巴
。1.小壁虎为什么要借尾巴?板书:挣断 2.小壁虎向谁借尾巴。完成填空:小壁虎向( ),( )和( )借尾巴。二、新授
课文
:(一)
课文
中哪几个自然...
一年级语文《
小壁虎借尾巴
》
教案
答:
二、练习分角色朗读
课文
教师着重指导两点。(一)看图,想象当时情景:读出对话双方的不同语气用稍快语速读出
小壁虎借尾巴
既难过又急切的心情。小鱼、黄牛、燕子说明理由不借尾巴,读时语速稍慢。指导读出姐姐、伯伯、阿姨的不同声音。(二)读出重音,使感情更加鲜明生动,增强表达效果。如小壁虎一挣断尾...
小学
一年级语文《
小壁虎借尾巴
》知识点、
教案
及教学反思
答:
小壁虎转身一看,高兴地叫起来:“我长出一条新尾巴啦!” 【篇二】
小学
一年级语文《
小壁虎借尾巴
》
教案
【学习目标】 1、会认壁虎等9个生字,会写河姐等6个字。 2、有感情地朗读
课文
,读好对话的不同语气。 3、初步了解一些动物尾巴的作用。 【教学重点及难点】 识字;读好对话的不同语气;了解动物尾巴的...
小学
一年级语文《
小壁虎借尾巴
》
教案
范本
答:
小学
一年级语文《
小壁虎借尾巴
》
教案
范本一 教材简析: 本课以连环画的形式呈现,
课文
没有注音,目的是让学生借助图画或其他手段自主识字阅读。通过这个 故事 ,
小学生
认识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴分别有不同的用处,了解小壁虎有再生的特点。 教学目标: 1.会认“壁、虎”等9个字,会写“和、姐”等6个字。 2....
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