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小学语文说课证步骤
小学语文说课流程
是哪些
答:
小学语文说课的一般流程:
一、说教材分析:1、教材的位置;2、教材分析。二、说学情分析:要针对本组教材的人文专题和语文训练目标
,分析学生当前生理心理状态下,已掌握了哪些知识,具备了哪些能力,学习本组教材的知识和能力训练要求。三、说学习目标:目标确立要把握全局,从字词句段篇、领会表达等方面...
小学语文说课
稿都有哪些
步骤
答:
说教材(包括教材分析、教学目标、教学重点难点),说教法、学法,说教学设计,说板书设计。
教师资格
证说课
要怎么准备
答:
参加教师资格证说课,需要准备的内容主要有两点:
1、要熟悉当地学校现行的课本。说课的题目是抽签确定的,就出自现行的课本
。例如,要考小学语文教师资格的说课,就要把小学现行的1-6年级的12册语文课本内容弄通弄懂,确保抽到哪个说课题目也心中有数。2、要掌握说课稿的写法。抽签确定题目后要现场撰写或...
小学语文说课流程
是哪些?
答:
3、将
语文
课程植根于现实生活,鼓励学生走进生活,去观察、去发现、去创新,以此来增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,真正把语文课堂与生活"链接".4、这一设计以图画的展现,音乐的渲染,将学生带入情境,在有限的课堂里拓展学生的想像,在无限的想像中读出自己的体验,在思绪飞扬中写下自己的篇章.5、通过各种形式...
求助
语文说课
的基本
流程
?
答:
小学语文
的
说课
,若按其说课的目的要求分类,可分作以下三类:1.研讨性说课 研讨性说课指的是对说课本身进行探索性研讨类型的说课。这种说课的主要目的是为了改进说课中的存在问题,帮助教师进一步认识和掌握说课的规律及方法,以期不断提高说课的水平和质量。此种类型的说课,一般可按下列程序进行:确定该...
小学语文说课
稿
答:
小学语文说课
稿 篇1 一、说理念 有创造地运作“整体 ——部分——整体”的阅读教学基本思路,引导学生有创意地阅读。以“读说式”的课堂交流,培养学生解读课文、阐述见解的能力,充分调动学生的想象力与思维能力,边读边想边感悟,引导学生置身文本之中。 二、说教材 1、教材的特点: 《荔枝》是人教版六年制第...
小学
二年级
语文说课
稿(3篇)
答:
【篇一】小学二年级
语文说课
稿 一、说教材: 1、教材分析: 《神州谣》是人教版
小学语文
二年级下册第三单元的识字课。本课是一首充满童趣的“三字经”歌谣,共8句,写的是祖国的山川河流、台湾是祖国、祖国各族人民感情深厚,共同为祖国富强而努力奋发。教学时可在熟读儿歌的基础上,联系祖国版图和教材中的图画,引导...
语文说课
稿
答:
语文说课
稿 篇1 我将以《创新阅读体验,发展语文能力》为题,分以下六个
步骤
对《这片土地是神圣的》进行说课。 一、立足单元说教材 这篇课文是人教版
小学语文
六年级上册第四单元的一篇精读课文。《这片土地是神圣的》被誉为有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说,有“天鹅的葬礼”之说。优美的语言、丰富的情感...
二年级
语文说课
稿
答:
二年级
语文说课
稿 篇1 一、说教材 《蜜蜂引路》处于本组教材中的第二篇课文,课文篇幅短小,情节简单,却能给人很深的启迪。无数的蜜蜂在花丛中飞舞,看似纷乱的蜂群,在列宁的眼中清晰的规律:"那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里,园子旁边有一所小房子",那一定是养蜂人的所在。勤于观察、善于思考的列宁,把...
四年级
语文
上册
说课
稿
步骤
哪几个
答:
下面我就从教材、教法与学法、教学过程,以及教学板书等几个方面进行
说课
。 一、教材分析 首先我说说教材。根据新课程标准、本组课文训练的主要意图和学生的实际,我们确定了本课的教学目标: (一)、知识目标:有感情地朗读课文,通过朗读、想象、交流, 理解课文内容,感受和了解火烧云的绚丽多 彩和美妙奇异的变化。
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