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小学语文概括自然段意方法
小学语文概括
段落大意的
方法
答:
摘句归纳法
,就是从课文中摘录现成的 句子 作为段意的方法。文章各段中常常有一个能概括本段中心的句子,也就是段的中心句。有的中心句在段落的开头,总述本段的主要内容,叫段的总起句;有的中心局在段落的结尾,叫段的 总结 句;有的中心句隐藏在承上启下的句中,承上的是概括上文的内容,启下的是点出下文的...
小学语文
中
概括
大意的
方法
答:
1、组合法:将每一段(层)的意思叠加起来
,就是这一段的意思。用谁干什么的语句来表达。 2、摘抄法:找到这一段的中心句,一般是总起句或者 总结 句来概括段意。 3、拓展法: 文章 中心句可以帮助你进行概括段意,找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩,用拓展法来概括即可。 4、概括段意的要求: (1) 从文章...
自然段
是什么意思?
答:
小学语文课本里的标自然段意思是
对文章内容进行划分
。
每一个自然段前都空两格,所以自第一段起,只要首字符空了两格就是一个自然段
。自然段划分层次,即通过对段落的分析,分析出这个段落在文中有几个意思,这几个意思又是怎样一层一层写下来的。自然段常见的组合方式:1、
顺承式
:即按事情或动作...
小学语文概括
主要内容的
方法
有哪些
答:
方法一:段意合并法
。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点:1、各段大意之间,有的要加上一些过渡词语,以便读起来通顺贯。2、要区分重点段落和非重点段落,做到有详有略,有的甚至可以舍去。方法二:要素串连法。写人记事的文...
如何教会学生写作文分段
答:
在一个有几个自然段组成的段落里,与段的中心联系密切的详写的自然段,就是重点自然段
。 归纳段意,就以重点自然段的意思为段意。3、
摘句法
(抓住段的中心句归纳段意)。 2. 小学语文老师怎么教学生分段 分段方法、概括段意方法、列小标题方法 一、分段方法 1、
按事情发展的顺序分段
凡是记叙事情的文章,都要把...
小学语文
阅读知识点
答:
小学语文
阅读知识点:
概括段意
划分 文章 段落,可以参考上述分层的几种
方法
外,段落大意的概括,还可以采取以下方法:找中心句(有的在段首,即总起句;有的在段尾,即总结句;也有的在中间议论部分或人物语言中)。抓住这一段的主要意思,用自己的话概括段意。用小标题的方式进行概括。 分别举列如下: 1、《夹竹桃》一...
小学语文概括
事例的
方法
答:
4
小学语文自然段段意概括方法
一、把语篇读 成语 段 语文阅读,讲究把书读薄。有效的方法是在初读阶段,抓主要内容,去细节枝叶般地读薄。把语篇读成语段,就是教会学生运用可行的方法,把课文内容概括成一段通顺、连贯的话。 (一)段意串联法 指在阅读课文时,先概括每段的段意,然后根据段与段之间的联系,合并...
小学生
四年级下册
语文
第一课
段意
怎么写
答:
小学生
四年级下册
语文
第一课
段意
:1、第1
自然段
:钱塘江大潮被称为天下奇观。2、第2自然段:农历八月十八观潮日,海塘大堤上人山人海等着钱塘江大潮。3、第3自然段:钱塘江大潮从东边赶来。4、第4自然段:钱塘江大潮越来越近,气势汹涌。5、第5自然段:潮头奔腾西去,余波渐渐恢复平静。《观潮...
小学语文
的归并法是什么意思
答:
这是概括段落大意时常用的
方法
之一。一个段落中的几层意思是并列的,很难分辨主次,
概括段意
时,就必须把几个并列的意思合并起来进行概括。比如《鲸》的段意: 鲸的身子这么大,它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候,张着大嘴,把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里,然后闭上嘴,...
小学语文
课本中的标
自然段
的含义是什么?
答:
小学语文课本里的标自然段意思是
对文章内容进行划分
。自然段是语文术语,指文艺作品中作者根据作品内容和主线进度安排的独立的一段文字。自然段可以表达一个较为清晰的场景、概念、动作等。是构成作品除词语和句子之外的最小语言单位。标自然段是分析课文的第一步,每一个自然段前都空两格,所以自第一段...
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