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小学语文学生朗读能力的培养策略
如何提高
小学生的语文朗读能力
答:
7.表演朗读
。即让学生在分角色朗读的基础上,加上自编动作,把课文“演读”成小小课本剧,也可以让学生边读边演,这种朗读形式学生很喜欢,几遍“演读”,学生几乎可以背诵文章的某些段落。
小学语文
课堂怎样
培养学生
的
朗读能力
答:
课前我经过多次诵读训练,受到情感熏陶,节奏,正确认识朗读教学,要求在读准字音基础上准确把握句子的停顿
。朗读是小学语文教学中一项重要任务朗读是学生不断吸取语言材料与技巧的过程,并思考理解作者的思想感情所在,如临其境,我会让学生多听录音,有齐读,个个全神贯注,绝大多数学生都没兴趣朗读课文...
如何
培养学生
的
语文朗读能力
答:
为此,必须十分注意培养学生良好的朗读习惯,其中朗读习惯包括:
1、正确的坐姿:头正、肩平、身直、足平,两手将书拿起,呈45度角
。正确的朗读姿势不但有利于学生的身体健康和骨骼的发育,也可以使学生朗读过程的发声吐气准确、畅达。2、读书时,要三到:眼到看清楚字,口到声音响亮地读,心到边读边...
浅谈如何提高
小学语文朗读能力
答:
1、开火车式朗读
。这是将一篇文章让几个学生接连朗读的方式。比如笔者指定坐在第一排的一名学生朗读课文,当这名学生读到文章中途的任意某个位置时,笔者让学生立即停止阅读,让坐在该学生后排的学生继续朗读。这种方式可以激发学生的注意力和朗读兴趣,还有效地提高了课堂气氛,让课堂充满欢乐和趣味。2...
朗读
教学的有效
策略
_浅谈朗读教学的有效策略
答:
要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶
。”这句话强调了朗读的功能及其重要地位。可见朗读教学不仅是小学语文课堂教学一个非常重要的组成部分,而且是小学语文课堂教学的一种主要手段。因此注重阅读教学中的朗读指导,是语文教学不可忽视的重要环节。一...
如何
培养学生
的
朗读能力
答:
因此,朗读教学中,教师要善于创造机会,给
学生
以成功感。例如,我经常在班里开展一些朗读活动,如“课文朗读大比拼”“诗歌朗诵会”等,让每一个学生都有机会在活动中展示自己的读书成绩,感受读书的快乐。\x0d\x0a二、运用多种手段,
培养朗读能力
\x0d\x0a1.示范导读\x0d\x0a
语文
教材中有韵文...
浅谈如何提高
小学
低年级
学生的语文朗读能力
置
答:
2
培养小学
低年级
学生朗读能力的策略
分析 2.1加强重视,扩充朗读学习时间 将小学低年级
语文朗读
教学的重视力度加大,才可以保证朗读变为了
小学语文
课堂教学内容系统当中的一部分。将传统的教学理念突破,将新课改过程中的教学理念的创新意识吸收进来,从改变老师的教学观念来着手,将利用老师的教学理念和行动...
语文课
教学中如何提高
小学生的朗读能力
答:
一、创设情境,激发兴趣 首先,作为一名
语文
教师一定要锻炼、
培养
自己成为朗读高手,有过硬的
诵读能力
,这样才能感染
学生
,激发学生对所学内容的兴趣,从而更好地驾驭课堂,取得实效。同时,教师在布置朗读前对课文的讲释要尽量穿插语音、语调、停顿等方面的知识加以强调。如贝多芬的《月光曲》这篇课文记叙了...
如何在
小学语文
教学中
培养学生
的
朗读能力
答:
【如何在阅读教学中
培养小学生的朗读能力
】一、激发兴趣,体味真情实感 朗读是“口耳之学”,朗读教学的基本手段是“口授耳听”。课文的语言琅琅上口,适于朗读,其中的古诗、散文等,更是
培养学生朗读的
好文本。教师可以通过有感情的范读,以优美的语言、逼真的形象感染学生,激发学生朗读的兴趣。例如,...
如何
培养学生
的朗读兴趣,提高
朗读能力
答:
范读时可以由教师范读,也可以找领悟快、
朗读能力
强的学生范读。这样,学生有榜样可以学习、模仿,就为提高朗读水平打好了基础。二、努力激发
学生朗读的
兴趣,营造良好的朗读氛围 “兴趣是最好的老师”。朗读也是这样。为了
培养学生
的朗读兴趣,首先就要放手让学生大胆、自由的朗读。充分利用课课堂的点滴时间...
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