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小学英语难混淆的知识点
小学生
易
混淆的英语
单词汇总
答:
1) quite 相当 quiet 安静地 2) affect v 影响, 假装 effect n 结果, 影响 3) adapt 适应 adopt 采用 adept 内行
4) angel 天使 angle 角度 5) dairy 牛奶厂 diary 日记 6) contend 奋斗, 斗争 content 内容, 满足的 context 上下文 contest 竞争, 比赛 7) principal 校长, 主要的 principl...
小学英语
:140组“易混易错”词汇整理
答:
第四,
有些单词,发音,拼写都接近,而且在含义用法上也有一些联系或雷同之处,因此在听力理解时难度极大
。如 extend 延伸(时间或长度) --extent 长度。 以下是常见易混淆的单词,让孩子成对记忆,考试再也不用担心拼错了: 1) quite 相当 -- quiet 安静地 2) affect v 影响, 假装 -- effect n 结果, 影响 3)...
一年级
英语知识点
上册
答:
1.
学习用具类
bag(书包), book(书), pen(笔),pencil(铅笔)ruler(直尺),eraser(橡皮擦), pencil-case(铅笔盒)
,2.
人物类
his(他的), her(她的)能够区分人称代词,男用his,女用her (易混淆)What's his/her name?(他/她的名字叫什么?)3. 动物类 bird(鸟), cat (猫), cow(...
英语小学
一年级
知识点
归纳整理【三篇】
答:
1. 学习用具类:bag, book, pen, pencil, ruler,eraser, pencil-case, new
,复习建议:搭配new组词:my new bag, my new book可以家长和宝贝比赛谁说的多 句型套用:This is my new… 边指边说 2.
人物类
:his, her
能够区分人称代词,男用his,女用her (易混淆)
What's his/her name?3. ...
英语
常用交际用语中易
混淆的知识点
答:
1、excuse me
表示为可能会(还没发生)引起别人不便的事向对方说抱歉,预先打招呼;I’ m sorry表示为自己已经做的、对别人造成不便或伤害的事向别人道歉。2、外国人经常说中国人很没礼貌,原因在哪?中国人说请别人做某事时,把‘please ’用在句首,如:Please wait a moment.听起来有命令的...
小学英语
重点
知识点
归纳总结
答:
小学英语
易
混淆的知识
1.who's=who is 2.she's = she is 3.he's = he is 4.what's = what is 5. where’s= where is 6.we're = we are 7.you're = you are 8.that's = that is 9. I'm = I am 10. isn't = is not 11.aren't = are not 12.they're ...
四年级
英语
重点
知识点
答:
小学
四年级下册
英语
语法
知识点
:现在进行时 1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作,也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。2.现在进行时的肯定句基本结构为be?动词ing.???3.现在进行时的否定句在be后加not。? ???4.现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。动词加ing的变化...
小学难度
大的
英语
单词有哪些?
答:
抽象的形容词和易
混淆的
词。如 Amazing和 interesting,,has,have 与助词 have 的区分,his,her,与他的,她的his,hers 区别,mine 我的,与煤矿的区别,tall 与high ,big 和large,vast 过别,现在分词与过去分词区别,boring 与 bored 区别。
小学英语的
语法都有哪些?
答:
小学英语
语法总结 一、there be句型:表示存在,即:“某处有某物”或“某时有某事”。句型基本结构为:There is(are)+ 可数名词单数或不可数名词/复数+时间或地点。如:1. There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room.2. Is there a forest in the park? Yes, ...
易
混淆的英语
音标读音易混淆的英语单词
答:
小学生
单词记不住现象: 1、以五六年级为例,其中一部分学生在三四年级基础不好,对
英语
缺乏兴趣,对英语单词更是畏惧,还有一部分学生只知道死记硬背,常常前面背了后面忘。 这部分学生通过掌握了一定的记忆方法,对单词记忆已有一定的进步,但与其他同学相比还存在一定差距,这部分学生将成为今后我们进一步关注的对象。
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