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小学古诗词教学的有效策略
小学古诗词教学的有效策略
答:
小学古诗词教学的有效策略如下:
一、注重朗读
重视朗读首先要尊重学生独特的体验,让学生读出不同的感悟,同时教师要成为引领学生朗读的组织者、合作者和促进者,让学生渐入佳境,读出层次。一般古诗词教学可以按照以下教学流程进行朗读指导:试读古诗,了解作者——自读古诗,读通诗句——熟读古诗,理解意思...
小学
语文
古诗词教学
有哪些方法
答:
2小学语文古诗词教学方法
一、营造良好的学习氛围
在对语言进行学习的过程中,良好的语言环境能够起到事半功倍的效果。因此,教师在对古诗进行教学的过程中,应根据本堂课程所安排的教学内容,选择合理的方式营造良好的学习氛围,从而帮助小学生找到学习古诗的感觉。 此外,当教师运用图片、音乐等作为辅助工具进行古诗教学...
小学古诗词
课堂
教学的策略
答:
所以我认为在进行小学语文古诗词教学的时候应该遵循以下几个策略:策略一:资源整合,在把握基点中生情
。1、
整合同主题的作品
:在小学阶段学习的古诗词中,有不少的古诗词虽然作者不同,背景不同,但表达的情感主题却是相同或相近的。 就拿“送别”主题来说,有李白的《赠汪伦》,写汪伦以歌声送友,李白借潭水抒友人对已...
如何做好
小学
语文
古诗教学
答:
一、学习古诗文要让学生展开联想和想象
在小学语文课本中,收入了70多首脍炙人口的古诗,要想让学生领会其中的含义,在教学这些古诗时就要引导学生展开联想和想象,才能更好地理解诗情蕴意.例如教学《咏柳》一诗,可以让学生闭上眼睛想象:当春天到来之际,你行走在路上,一定会感受到严冬过后,大自然正在悄悄...
古诗文教学
应该怎样开展,有哪些方法?
答:
小学生应该多读,多背诵,体会韵律、节奏还有汉语之美
。至于能理解多少思想内涵和情感,要根据孩子的理解程度,不要强求。比如朗诵一首王维的山水诗,让孩子安静下来来体会一下静谧之美就不错了,不一定非要往 “热爱大自然”上扣,孩子也很难理解所谓天人合一。学习古诗词主要让学生自己去感悟。有些“...
小学古诗词教学
方法与技巧
答:
2.多媒体技术教学,以增强教学的趣味性 新时期,信息技术是现代社会发展的重要力量,被广泛的应用到各个领域,而多媒体技术则是信息技术在教育领域应用的重要代表,是提高
古诗词教学的
重要教学方法之一。
小学生
对现代信息技术认知度较高,对网络、计算机技术等的兴趣高,教师可借助多媒体平台中的图片、影像...
古诗词的教学
方法_
古诗教学
六个步骤
答:
古诗词教学策略简单的说,就是:语言、审美、文化、传承。 小学古诗文的教学方法
一、反复诵读
,体会 诵读古诗文是我国优秀的 教育 传统,多读精背是一直以来人们学习语文的传统方法。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”“好诗不厌百回读,熟读深思子自知。”这些 名言 充分说明了诵读古诗文的重要性。诵读是小...
小学生
语文课本中
古诗词教学的
原则
答:
二、循序渐进的原则。必需考虑不同级段学生的不同特点,
小学
语文课程中的
古诗教学
。采用由少到多,由浅入深,由易到难,循序渐进的方式进行。大纲指出:“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”三、创设情景的原则。诗是抒发诗人情感的,而...
小学古诗的教学
方法
答:
小学古诗的教学
方法:第一,足够的词汇量,以及对这些词汇的正确理解和正确使用。 语文词汇散见于古今中外优秀的文学作品中。广泛的阅读和细心的积累可以提供帮助。 第二,精读文章的能力。 读一篇文章不仅仅要读懂内容,还要读懂文体、结构、技巧、主旨。不能总是让自己成为读者,而应该从创作者的角度去...
如何提高
小学
诗歌
教学
之效率
答:
小学古诗的教学
,对于小学生认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧,提高文化品位和审美情趣。培养热爱祖国语言文字的情感,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富学生的精神世界有着举足轻重的意义,但是从目前教学来讲,很多小学生对古诗文产生一种厌倦的情绪,认为学习古诗文没有实际的作用,引导学生...
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