77问答网
所有问题
当前搜索:
实用主义和本质主义
什么是
实用主义
?
答:
实用主义
的特点在于,把实证主义功利化,强调“生活”、“行动”和“效果”,它把“经验”和“实在”归结为“行动的效果”,把“知识”归结为“行动的工具”,把“真理”归结为“有用”、“效用”、或“行动的成功”。实用主义的要义体现在皮尔士所表述的这一观点中:认识的任务,不是反映客观世界的...
实用主义
者是什么
答:
实用主义
者有两个重要特点:一是功利主义。它以实际效果解决一切哲学认识问题的准则。实用主义注重实践,没有功利效果,也就无所谓理论的真假好坏。实用主义从来不在字面上解决问题,它要求面向事实和将来。“实用主义”往往表现为机会主义。它一般不去探索“远离现实”的理论,心态浮躁,不愿意对事物和现象...
哲学思考‖谈谈
实用主义
答:
儒家实用哲学里面有
实用主义
的因素,但是在细节上又有所不同。具体如下:首先是对谁有用。 儒家理论是一种集体主义的理论,儒家的有用是首先对集体或社会有用;美国继承了英国的自由
主义和
个人主义,美国实用主义的有用是首先对个人有用,这是儒家的实用哲学和美国实用主义的根本区别。而集体主义和个人...
实用主义
的学术解释
答:
新老
实用主义
由于批驳对象的不同而带来了很多差异.老实用主义者批判的是以黑格尔为代表的唯心主义,因而他们讨论得更多的是相对于理论思辨的信念和行动;新实用主义者批驳分析哲学,因而他们的话题更多地涉及语言和意义问题.与此相关,在反对旧哲学中的
本质主义
时,老实用主义依据的是“经验效果论”,新实用主义...
实用主义
课程理论
答:
杜威是20世纪
实用主义
教育学的创立者,是现代教育的首要代表。杜威的教育思想是: ①杜威将教育的
本质
概括为“教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造和改组”。②在教育目的上,他认为教育“于其之外无目的”,学校教育的目的就是组织的力量保证儿童的成长。③在师生关系上,他主张儿童中心。④与其教育基本观点相一致...
实用主义
教育思潮是谁提出来的?
答:
美国教育家杜威(1859-1952)是
实用主义
教育思想的代表人物。 (一)论教育
本质
从实用主义经验论和机能心理学出发,杜威批判了传统的学校教育,并就教育本质提出了他的基本观点,"教育即生活"和"学校即社会"。 1、"教育即生活" 杜威认为,教育就是儿童现在生活的过程,而不是将来生活的预备。他说:"生活就是发展,而不...
实用主义
哲学对当今社会的益处和害处有哪些
答:
时至今日,
实用主义
的弊端已逐步显现。因为国人只讲究实用,不考虑品质与内涵,更不愿去探究事物背后的
本质
,使我们成为人云亦云的鹦鹉,照葫芦画瓢的二杆子工匠。举例来讲,手机原产自美国,上世纪末即大量传入我国。按理来讲,手机技术并不复杂,我们如果肯下功夫,完全可以做好。一个活生生的例子是...
中国有没有
实用主义
哲学
答:
有的学者把新
实用主义
哲学的特点概括为:反形而上学二元论,反基础主义,反
本质主义
。还有人认为新实用主义是后现代主义思潮。尤其罗蒂提出的反对传统哲学认识论,主张后哲学文化;反对大写哲学,宣称“哲学终结”,更引起学术界的兴趣,发表有关文章甚多。学者互访频繁,学术、资料交流顺畅。80年代以后,随着...
实用主义
是什么意思【实用主义法官眼中“法律的成长”】
答:
当今中国的司法实践
与实用主义
有诸多相似之处,但失之毫厘谬以千里。 【关键词】卡多佐;实用主义;法律成长;中国司法 《司法过程的性质》是一部被波斯纳评价为“第一次由一位法官解释如何进行审判推理的系统性的努力,第一次由法官清楚的说明他的关于实践判断的司法哲学的严肃的努力”的经典之作,系统阐述了美国自大...
实用主义
教育
答:
杜威是20世纪
实用主义
教育学的创立者,是现代教育的首要代表。杜威的教育思想是: ①杜威将教育的
本质
概括为“教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造和改组”。②在教育目的上,他认为教育“于其之外无目的”,学校教育的目的就是组织的力量保证儿童的成长。③在师生关系上,他主张儿童中心。④与其...
1
2
3
4
涓嬩竴椤
其他人还搜
实用主义实质主义
实用主义哲学的核心观点
反对本本主义
实用主义强调以什么为中心
提出实用主义
实用主义的基本观点
实用主义理念
实用主义是哲学吗
实用主义哲学例子有哪些