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宁向东的管理学课程
《
宁向东的
清华
管理学课
》1-5讲|Notes
答:
宁向东的
清华
管理学课
深入探讨了“破局”智慧,其核心在于理解并重构资源关系,以实现突破。管理不仅仅是科学作业效率的提升,更需关注脑力劳动
的管理
挑战,如何在人心与外部强制力之间找到平衡是一门艺术。成功的企业如沃尔玛,就是凭借借势而行,巧妙运用外部力量,这并不妨碍个人的努力,而是相辅相成。在...
宁向东的管理学课
答:
<
宁向东的管理学课
> 一.客户 1.客户动机 第一 .了解客户动机背后的需求 .第二 .动机分为显性动机和潜在动机 .潜在动机需要引导客户说出需求 ,建立信任感是引导需求的关键一步 .这就要求销售员介绍产品时能客观中立 .第三 .了解客户需求后 ,要分析自己的产品 ,哪里能满足客户的需求 .而不是在没...
宁向东
《
管理学
》
课程
笔记(四十六)
答:
那时,学校的工作值钱,土地不值钱,所以,高校长的这一决定,并不被所有的领导和干部认同。 为此,高校长虽然制订了“征地”的工作方向,但大量艰苦的工作,都是靠自己去推动,靠学校内部的各级
管理
者一点点去落实的。我听过一些中层领导的回忆,讲高校长和他们集体开会,然后个别交流的故事。高校长学问大,是苏联的正博士。
读书心得:《
宁向东的管理学课
》- 管理学就是破局的智慧
答:
不管是职场的局还是商场的局,职场的局是关于人的,商场的局是关于竞争的。通过“局”这个概念建立起关于
管理学
的基本认知,但不要整天惦记着学破局的捷径和招法。因为管理学是应用题,而且是一套连续的应用题,只会做一道是没有用的。就像练武和学车一样,面对各种复杂多变的场景时,只有形成无意识...
《
宁向东的管理学课
》总结
答:
一:学习框架
管理学课
从人(领导者、下属)、组织架构、企业文化、客户、战略、计划与变化、运作、业绩、激励、控制、转型变革等模块分别讲解在企业经营中对内领导力、团队文化建设、激励惩罚制度,对外客户、需求、运营等,然后细化到每个环节的具体场景,比如怎么提升领导力,怎么管理下属等等。从创业的...
宁向东
《
管理学
》
课程
笔记(一)
答:
哈佛商学院现在最贵的教授是克里斯滕森,他最擅长的工作,是教人通过“颠覆性创新”来实现弯道超车,挣到大钱。但在克里斯滕森
的管理课
中,他总是请学生思考这样的问题:如何乐在工作?如何与家人朋友长保幸福?如何坚持原则、保持正直?这才是掌握
管理学
智慧的最终目标:让你的生命更有意义。我在12月...
宁向东
《
管理学
》
课程
笔记(四十九)
答:
本节课我们讨论中层
管理
者的领导力。 管理者的技能一共有三类:技术性能力、人际性能力和概念性能力 。管理的层级不同,对这些技能的要求也不一样。 1. 能力跃迁 我先给你讲一个电影——《兵临城下》,就是那个讲狙击手瓦西里的好莱坞大片。瓦西里是神射手,具备的是技术性能力;政委是中层领导者,具备的是人际性...
宁向东的管理学课
:005讲,涟漪效应|破不了的局
答:
管理
就是个力气活。管理工作,本质上就是要不断地破局,你要防止上一个阶段自己的招法,给下个阶段的自己留下一个新困局 【个人心得】中国式“关系文化”是现有企业存在的普遍问题,即使是比较公正的领导,也存在用人的亲疏问题,这个我觉得是比较正常的,观点主要如下:1、“亲信”是领导决策的重要...
宁向东
《
管理学
》
课程
笔记(四十八)
答:
最后,我向你介绍一个最新
的管理
概念,叫做“雌雄同体”。这个概念来源于三位学者在2012年的最新研究,他们发现,当女性领导者在领导行为上表现出双性化特征(即“雌雄同体”,英文为androgyny)时,下属无论是男性,还是女性,都会对领导者行为的有效性表现出较高的评价。 我们从前面几位女性领导者的例子中,也可以发现:所谓...
《
宁向东的管理学课
》:会议管理
答:
会议也是一个双向沟通的过程,没有设计和
管理
的话也会低效无用。会议是一群人为了更高效的沟通而在一个特定的环境里为一个特定的目标而组织的活动。那如何开一个高效的会议呢?首先,要设计会议。目标--过程--人员模型。第一步,要明确地界定会议的结果。要确定会议达成的目标,比如是出一个确定的...
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