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学生课堂问题行为产生的原因
简述
课堂问题行为产生的原因
。
答:
(1)学生的因素 ①适应不良;②厌烦;③挫折与紧张;④寻求注意与地位;⑤过度活动;⑥性别差异
。(2)教师的因素 ①要求不当;②滥用惩罚手段;③教师缺乏自我批评精神。(3)环境因素
①家庭因素;②大众媒体;③课堂内部环境
。
引起学生课堂问题行为的原因
都有哪些?
答:
引起学生课堂问题行为的原因概括起来有以下三个方面:学生、教师和环境、
(1)学生方面的因素,主要包括适应不良、厌烦情绪、挫折与紧张、困扰情绪的宣泄、寻求注意与地位、过度活动以及性别差异等。(2)教师方面的因素,主要包括教师的教学技能、教师的管理方式、教师的威信等。(3)环境方面的因素,主要包括大众...
试述
课堂问题行为产生的原因
及处理措施
答:
综合起来,
学生课堂问题行为的产生主要有三方面的原因:教师的教育失策学生的课堂问题行为的产生与教师的失策直接相关
,甚至有些问题行为还可能是教师直接造成的,因而决不能把学生的问题行为完全看成是学生自己的问题。教师的失策主要表现为:1.指导思想的错误教师缺乏正确的指导思想,会直接影响教师的教育教学方式,从而引发学...
简述
课堂问题行为产生的原因
。
答:
(P425) (1)学生因对教学产生厌烦情绪,寻求其他的刺 激而违反课堂纪律
。 (2)学生因学习过于紧张,困难较多,害怕失败等 原因而产生挫折与焦虑情绪,为寻求发泄的 途径而违反课堂纪律。 (3)个别学生因成绩较差,希望老师与同学注意 自己、承认自己,为了获得在群体中的地位, 而不择手段违反纪律。
课程与教学论
课堂问题行为产生的
主要
原因
有哪些
答:
一、课堂问题行为产生的主要原因
学生在课堂中表现出来的问题行为可能是家庭问题行为或社会问题行为的延伸,也可能是受同伴团体的不良影响
,也可能是不良的课堂教学环境或教师的教学失策导致的,总之,学生的问题行为是与其学习、生活环境、社会风气等有关因素相互作用的结果,是各种问题的综合反映,而不是由...
简述
课堂问题行为产生的
主要
原因
及管理策略。
答:
学生课堂问题行为的产生不是由某种单一因素造成的,综合起来,主要有
教师的教育失策
、学生的身心因素及家庭、社会等环境因素三方面的原因。(2)课堂问题行为的管理策略如下:①运用先行控制策略,事先预防问题行为;②运用行为控制策略,及时终止问题行为;③运用恰当的矫正策略,有效转变问题行为。
课堂问题行为产生的原因
主要包括
教师的因素学生
身心的因素和环境因素...
答:
【正确】本题考查课堂问题行为产生的原因。课堂问题行为产生的主要影响因素 包括:
①教师的因素
:错误的教育观和学生观、管理的缺失、教学的偏差。②学生的身心因素:性别差异、生理障碍、心理编差。③环境因素:家庭因素、大众媒体、课堂内部环境。故表述正确。
如何应对
学生的课堂问题行为
答:
课堂问题行为产生的主要原因:(1)
教师的教育失策
。主要表现为:指导思想的错误,管理的失范,教学的偏差等;(2)学生的身心因素。表现在:第一,一般男生的问题行为,特别是外显性的问题行为多于女生;第二,学生生理上的障碍容易使其产生问题行为;第三,心理缺失也是构成学生问题行为的重要原因;(3)环境...
课堂问题行为的成因
都有哪些
答:
学生课堂问题行为
的
产生
主要有学生自身、教师和外界环境因素三个方面
的原因
:
学生原因
:需要是人行为的内在驱动力。大量的课堂问题行为的产生是由于学生试图满足自己的需要的结果。德雷克斯(dreikers),格伦渥德(grunwald)和拍普(pepper)(1982)提出,不管学生有没有意识到,他们做出的不良行为是为了...
课堂问题行为的
管理策略有哪些
答:
大量的课堂问题行为是由学生自身的因素引起的
。这些因素主要是:(1)挫折:在日常学习生活中,学业成绩不良,人际关系不协调、对教师教学要求的不适应等,都会使学生产生挫折感,并引发紧张、焦虑、惧怕甚至愤怒等情绪反应,在一定条件下这种情绪反应就可能演变为课堂问题行为。(2)寻求注意:研究发现,一些自尊感较强但因为成绩...
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