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学生发展的关键期是谁提出的
简述学习
的关键期
假说
答:
学习关键期这一概念最初出现于前苏联教育家维果茨基提出的“最近发展区”理论
。维果斯基的“最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着...
奥地利生态学家
劳伦兹提出的
关于中小
学生
心理
发展的
一个重要概念是...
答:
关键期的概念最早是从动物的心理实验研究中提出来的
。奥地利动物学家
劳伦兹
在其研究中发现,在动物早期发展过程中,动物的某一反应或某一组反应在某一特定时期或阶段中最容易获得,最容易形成,如果错过了这个时期或阶段,就不容易再出现这样好的“时机”。这个关键的“时机”就叫“关键期”。
发展的关键期的
概念是心理学家根据个体身心发展的()规律
提出来的
。
答:
“关键期”这一概念最早是由奥地利生态学家劳伦兹提出的
。A项正确。B项:个体身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育。在教育教学的要求、内容和方法的选择上,要针对每个阶段的特点进行教育,注意各阶段间的衔接和过渡。与题干不符,排除。C项:个体身心发展顺序性...
简述学习
的关键期
假说
答:
关键期的概念最早由奥地利生态学家康罗德·洛伦兹在1937年提出
。他观察到刚孵化的小鸟会在一个非常短的时间内学会追随同类或非同类,而错过这个时期后,它们就无法学会这种行为。心理学家后来将这一概念应用于儿童早期发展的研究中,提出了儿童心理发展的关键期问题。例如,2至3岁是儿童口头语言发展的关键期...
“转折期”、“
关键期
”、“危机期”怎么区分?
答:
奥地利生态学家劳伦兹提出的概念
。所谓关键期,是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。在关键期中,在适宜的环境影响下,行为习得比较容易,心理发展的速度也比较快。同时,在关键期中,个体对环境的影响极为敏感,有时又把关键期称为敏感期。常考的关键期:口头语言、计数发展---2-3岁 开始...
心理学家
提出
了
发展关键期
或最佳期的概念,这说明了个体身心
发展的
...
答:
心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念,这说明了个体身心发展的阶段性。这正是前苏联教育家
维果茨基
提出的“最近发展区”。维果茨基将最近发展区定义为“实际的发展水平与潜在的发展水平之间的差距。前者由儿童独立解决问题的能力而定,后者则是指在成人的指导下或是与能力较强的同伴合作时,儿童能够...
教育心理学 心理学家
提出
了
发展的关键期
或最佳的概念,其依据是身心发展...
答:
人的身心
发展的
不平衡性是指个体身心发展不是一个匀速前进的过程,表现在两个方面:一是同一方面的发展速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的:二是.不同方面发展的不平衡性。根据人的身心在不同方面有不同的
发展期
的现象、心理学家
提出
了发展,
关键期
或最佳期的概念.所谓发展关键期,是指身体或心理...
1、儿童的心理
发展
存在着
关键期
,这是由以下哪位学者最早
提出的
?
答:
关键期的概念最初是动物心理实验提出的。学者
劳伦兹
发现,小动物(如小鹅等)出生后在一个短时期内发生“印刻现象”,即将出生后看见的第一个对象的形象印入到头脑中,并对其产生追随反应。这是一种本能的反应,具有获得食物、得到安全的生存价值。这种印刻现象只在出生后一定的短时期才能出现,所以把这...
教育心理学家认为儿童智力
发展的关键
时期是几岁?
答:
美国科学家布卢姆曾就儿童心理发展上
的关键期
问题,对近千人进行了跟踪观察。他通过分析实例,
提出
一个重要的假设:即5岁前是儿童智力
发展的
最佳时期。尽管人们对布卢姆的这个假设还有争议,但是对从出生到8岁这一时期是人的智力发展最快时期的论点,看法都是一致的。他们认为婴幼儿期、童年期最容易接受外界刺激...
关键期是
阶段性还是不平衡性
答:
二、关键期的由来1、关键期这一概念由奥地利动物学家康拉德·
劳伦兹
在动物心理实验研究中提出。他发现,小鹅在孵化后的20小时内会将对第一个活动的物体产生认母行为,无论这个物体是鹅妈妈、人还是气球。2、如果小鹅在20小时内没有接触到活动的物体,它就会失去认母的能力,这种能力与小鹅特定的生理时期...
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