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学会生存联合国教科文组织
联合国教科文组织
于1972年公布的( )报告中,明确提出了科学的人文教育目...
答:
【答案】:C
《学会生存》
是曾在
联合国教科文组织
供职的法国教育思想家埃德加·富尔于1972年向教科文组织总干事长递交的一份研究报告,报告中明确提出了科学的人文教育目的。故选C。
联合国教科文组织
在《
学会生存
》中主张建设学习化社会,其关键在于...
答:
其中提出“终身教育建立在4个支柱基础上”,这“4个支柱”是指“学会认知”“学会做事”“学会共同生活”“
学会生存
”。因此,
联合国教科文组织
在《学会生存》中主张建设学习化社会,其关键在于实施终身教育。C项正确。A、B、D三项:均为干扰项。与题干不符,排除。故正确答案为C。
联合国教科文组织
在《
学会生存
》中主张建设学习化社会,其建设学习化...
答:
学习化社会是近年来国际社会刚刚出现的概念。早在1972年富尔向
教科文组织
提交的报告《
学会生存
》中就已经提出“终身教育”的思想。但是那时的概念与现在有很大不同。从英文和法文中,我们可以看到经历了原来“经常性教育”到“伴随生命的学习”和“学习化社会”的变化。这一变化有三个根本特征,第一是更加...
联合国教科文组织
在《
学会生存
》中主张建设学习化社会的关键在于...
答:
学习化社会的标志是学习成为整个社会成员一项经常的重要活动,这就要求实施终身教育。
联合国教科文组织
在《
学会生存
》中主张建设学习化社会,其建设学习化...
答:
【答案】:B 【答案】B。解析:学习化社会的标志是:学习成为整个社会成员一项经常的重要活动,这要求实施终身教育。
联合国教科文组织
“国际21世纪教育委员会”提出教育的四大“支柱”院...
答:
【答案】:C 解析:“国际21世纪教育委员会”在向
联合国教科文组织
提交的报告《教育——财富蕴藏其中》中指出:面向21世纪教育的四大支柱,就是要培养学生学会四种本领:学会做事、学会共处、
学会生存
和学会学习(认知)。
1972年
联合国教科文组织学会生存
报告提出了什么概念
答:
终身教育和学习型社会。根据查询百度百科信息显示,1972年,
联合国教科文组织
发布了《
学会生存
——教育世界的今天和明天》报告,首次提出了“终身教育”和“学习型社会”的概念。
14.《
学会生存
》中,
联合国教科文组织
提出的“培养完人”的实质内涵是...
答:
培养完人,是针对于现代社会中只让人获得“片段知识”和“理智工具”的现象,针对于现代社会中青年人被割裂得支离破碎、残缺不全的现象,提出人的发展和培养包括“体力、智力、情绪、伦理等各方面”的综合因素,使“他成为一个完善的人”.
联合国教科文组织
对当代大学生提出的四项基本要求
答:
4、
学会生存
学会发展的能力,也就是学会生存、学会做人的能力。要学会适应环境以求生存,改造环境以求发展的能力。每个人若要求得有价值的生存和发展,更有效地改造自然、改造社会,就必须充分开发潜能,发展个性,提高素质,增强自主性、能动性、创造性和责任感。要深切理解和把握这四种学习的有机联系,...
1972年
联合国教科文组织
发表了关于()报告,明确提出建设学习型社会...
答:
【答案】:A 1972年
联合国教科文组织
完成的教育发展报告《
学会生存
:教育世界的今天和明天》中提出了“学习型社会”的概念。故答案选A。
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