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如何让学生主动问问题
如何
培养
学生主动提问
能力
答:
教学中或许学生提的问题不一定都是有价值的,
但我们只有在学生有勇气提问后,才能慢慢引导他们如何提出有意义的问题
。(2)创设质疑的情境,让学生"主动问"。学生质疑能力的发展及培养,不仅有赖于知识和能力的基础,而且有赖于问题情境的创设。因此,教师要善于根据学生的年龄和心理特点,创设新奇别致的问题情境,使学生置身...
如何
引导
学生提问题
答:
因此,在教学中,
教师要营造积极、宽松、自由、和谐的教学氛围,建立民主平等的师生关系
,消除学生的畏惧心理,鼓励学生大胆质疑、提问,这样,学生思维的积极性才会调动起来,成为课堂的主人,勇敢地提出教师意想不到的问题。二、
为学生留出提问的时间和空间
,使学生想提问 在课堂上,教师要重视激活学生的思...
如何
引导
学生提问
??
答:
1、循循善诱,以问引问
。
让学生学会提问教师可以以问引问
,激活学生已有的知识和经验,引起认知冲突,激发学生的探究欲望,用自己喜欢人方法把问号转化为句号,又产生新的问号。例如,在教学“直线和线段”时,教师先任意出示一些线,提问:“你能按一定的标准把这些线分类吗?”学生积极思考,提出了多...
如何
唤起
学生
的
主动提问
意识
答:
二、创设情境,促学生想问课堂上要想激活学生思维,主动思考,积极发问,首先要注重学生学习兴趣的激发
。因为学生有了学习的兴趣,学习才不会成为一种负担,而是一种享受,一种愉快的体验。所以
在教学中教师要有意识地设置问的情境
,使学生形成认知冲突,主动地去发现问题、提出问题、解决问题。例如在《小...
浅谈
如何让学生
在学习中学会
提问
求解
答:
三是调动学生的积极性,让学生主动问
。常言道,提出问题是成功的一半,而解决问题则是让学生学会探究、体验成功、获得发展的重要一环。要使学生认识到不会问就不会学习,会问才是具备质疑能力的重要标志。为增强学生的主动性,让其加深对所学内容的理解,有时我会创设一些情境如:让提出问题的学生充当老师,并指定其他...
教师应该
怎样
有效地引导
学生
提出
问题
答:
对于学生提出的
问题
,要认真倾听,即使个别学生的问题有明显的错误也要积极帮助,而不是嘲讽,要充分保护学生的自尊心和求知欲。教师还要努力寻找
学生提问
中的闪光点并及时加以表扬和肯定,
让学生
感受到成功的喜悦与被尊重的快乐,进而养成爱提问的习惯。对于学生各种奇怪的想法,教师要客观耐心地引导学生,...
...引导学生学会提问_老师
怎样
创设情景引导
学生提问
答:
只要引导好学生抓住重点词句提出
问题
,就可以
让学生
在
主动
积极的思维和情感活动中加深对课文的理解和体验,逐渐形成问的良好习惯。四、从中心思想入手,教会
学生提问
中心思想是文章的心脏。学生抓住中心提问题,才能提出有价值的问题,才能探求到问题的实质,才能更深刻地理解文章的内容,对解决问题起到事半功倍的...
如何
提高
学生
的
提问
积极性
答:
那么,
如何
提高学生的
提问
积极性呢?首先,创造一个良好的课堂氛围是很有必要的。教师可以通过课堂规则的制定以及温馨的师生关系,来创造一个安全、舒适、充满朝气的学习环境。寓教于乐、生动活泼的教学方式也是非常重要的。
让学生
在娱乐中学习,让学习变得更有趣味性和互动性,也能激发学生提出
问题
和交流...
如何
在数学教学中培养
学生
的
提问
能力
答:
一、培养质疑意识,使其乐于
提问
爱因斯坦曾经说过:“提出一个
问题
比解决一个问题更重要。”世界上许多发明创造都源于“疑问”。由此可知,问题是创新之源,疑问是创新之母。培养学生创新意识就要
让学生
学会提出疑问,“疑”能
使学生
在认知上感到困惑,产生认知冲突,引起定向探究性反射,有了这种反射,思维也就应运而生。
如何让
你的
学生
敢于
提问
答:
融洽师生关系,创设愉快、民主、和谐的教学气氛,才能
使学生
敢于
提问
,
主动
参与。因此,课堂上教师必须创设一种互相尊重、理解、宽容、和谐的学习气氛,把微笑带进课堂,用真诚亲切的微笑,和蔼可亲的教态,饱满的精神,良好的情绪,不断加强师生间的情感交流。即使学生提出一些很简单的
问题
,甚至是一些幼稚...
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