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如何看待教师补课现象
怎么
看
教师补课
的
现象
答:
长期以来,
有偿补课处于一种国家禁止、社会诟病、教师不解的状态,究其原因,是三方站在各自立场上的缘故
。从国家层面来讲,首先,有偿补课有悖国家长期倡导的为中小学生减负的宗旨。且不论其倡导的实际效果如何,有偿补课却占用了学生的课余时间,
变相增加了学生的课外负担
。其次是平息民愤的需要。自从产...
如何看待老师
有偿
补课
答:
有人认为,老师牺牲自己的业余时间给学生补课,从事有偿家教活动,
可以使有经济实力的家庭适当改善老师的经济状况,同时也体现了老师的价值
。但我认为教师做有偿家教弊大于利:首先,忙于做家教势必会扰乱正常教学秩序。教师的工作中心应是三尺讲台,而绝非学校之外的家庭和社会的某一角落。如果听任教师从事...
如何看待
“
教师
有偿
补课
”的
现象
?
答:
首先,
补课是一个复杂的教育问题
。一些学生因为某些原因可能需要额外的教育支持,而补课可以提供这种支持,有助于提高学生的学业成绩。但是,补课也可能带来其他问题,如过度教育、健康问题、师生之间权力关系不平衡等等。其次,教育机构需要遵守相关规定。教育机构的补课行为
必须符合法律法规,遵守各项规定和政策
...
在职
教师
有偿
补课现象
严重,你
如何看待
这件事?
答:
一、老师存在课堂故意不教学的嫌疑
老师在课外组织给学生补课,并且收费补课,一部分嫌疑就是他们不希望在课堂上面进行正常授课,而是
希望通过课外补课的方式谋取利益
。这是一种利用知识进行不合理收费的行为,个人认为是很不合理的。如果真是如此,那么老师的职业素养就很低劣。二、老师没有尽到自己的职责 ...
怎样看待
有些
教师
收费
补课
答:
教师课外补课现象要几方面看。
首先其实是社会有需求。学生的能力和基础有差异,同样的内容有的孩子在课堂上解决了问题,有的孩子就不行
;到了高中差距会更大,无论哪个水平的孩子都会有补课的需求,请老师补课或参加老师的补课班或参加社会办的补习班,老师收取合理的报酬,有什么不应该的?其次是教师的...
如何看待
“
教师
校外有偿
补课
”?这种补课行为,该存在吗?
答:
补课
:补课是指学生因为病假、事假或公假耽误正常上课,而造成了缺课
现象
之后,需要进行的
补习
功课的活动过程;补课是指学生在平时正常上课的情况下,学习成绩还未达到自己的理想高度,而有偿找
教师
进行教学的活动过程。但绝大多数补课是教育局或学校强制要求的;补课还指部分学校为了增加主课时间,在放学后...
如何看待
中小学
教师
违规有偿
补课
行为?
答:
2. 家长的立场可以
理解
,他们希望孩子能够接受良好的教育,尽快复课也是他们的诉求。然而,我们也需要关注教育的公平性和质量,确保每个学生都能在一个健康的教育环境中成长。3. 在这种情况下,家长和教育机构可以关注其他合规的课外辅导资源,或者在等待复课的同时,通过线上课程、家庭教育等方式来支持孩子...
你
如何看待
学校
教师
课后
补课
的行为?
答:
当前
老师补课
是社会反应很强烈的所在,也是很多人认为老师缺乏师德的地方。
教师补课
收费不菲,加大客了家长的经济负担;老师补课分散了老师正常上班教学的精力,影响了教学效果;教师补课,很多是组织本班学生,名义上是自愿,实际带有强制的意味。这类公办老师补课应该坚决制止。
如何看待
如今
教师补课现象
答:
——家教补课只是“流”,统一的选拔考试和过于看重文凭才是“根”。要消除家教补课,除非取消统一考试主持人:尽管政府部门三令五申,要求禁止
教师
进行有偿补课,为何
补课现象
还是普遍存在?一个“不合理”的现象普遍存在,那么肯定是我们评价的标准出了问题。陈启东:我才参加了家长会,发现很多家长对孩子的学习是紧张得不...
谈谈治理在职
教师
有偿
补课
的认识
答:
(1)有偿
补课
主要涉及应试科目、部分
教师
,造成教师之间收入上的不平等甚至分化,严重影响教师工作的积极性,也使学校教育偏科
现象
进一步严重,阻碍了素质教育的实施;(2)有偿补课需要学生家庭具有一定支付能力,造成学生之间由于经济原因而形成的不平等,有的成为学生家庭严重的负担;(3)有偿补课以收费...
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