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如何理解教材用好教材
怎样使用好教材
答:
教师正确使用教科书应做到:第一,
认真钻研和深刻理解教科书中各章、节、目之间,各篇范文之间的联系,从整体上掌握教科书的框架
。第二,透彻理解教科书中每个章节的内容,备课中围绕教学重点、难点,设法调动一切教学手段,把重点和难点化为学生可以接受的信息。第三,教学中应充分利用教科书,包括有关图...
教师
如何
创造性地
理解教材
和
使用教材
答:
《语文课程标准》要求教师应“创造性地理解和使用教材”,因为教材只是书面的东西,而且所载的信息是有限的
。同时,教材本身也从来只能传递正确的、有结论的事实,没有形成结论或有争论的开放性的问题从不在教材中露面。因此,教师要融入自己的科学精神和智慧,对教材知识进行教学重组和整合,选取更好的内容...
如何理解
和
使用教材
?
答:
不同年龄段的学生理解能力不同
,
所以教材内容的叙述要简明、准确、生动,标题、结论要醒目,字体大小、用词要适当
。这样才能让学生更容易读懂教材。教材既要有理论,又要通过实践来验证理论。教材要结合实际材料来论证理论。使学生通过教科书的学习既学会了理论,又能较好地应用理论。教材应具有开放性,应...
如何理解
和
使用教材
答:
1、可以根据本地、本班级的情况,有选择地
使用教材
。尽管教师指导用书中给出了各单元的课目安排,但这仅作为参考。教师可以全部采用实验教材中的内容,也可以选择其中的一部分。2、可以根据本地的资源和环境,对教学内容加以改造。尽管教材在编写中尽可能的选用了我国大部分地区都可能有的实物材料。但对于...
如何理解
“教
教材
”与“用教材教”。
答:
用教材教”而不是单纯的“教教材”。
“用教材教”首先要把握教材、理解教材这是必不可少的工作,其次是提高教师自身素质,这是“活用教材”的保障
,再次深入了解学生的内在需求,这是“活用教材”的落脚点,也是根本目标,即为了提高学生的全面素养,活用教材的关键是要促进学生的发展。
如何
正确
理解
把握
教材
答:
因此,教师应正确
理解教材
,准确把握教材,创造性地
使用教材
。一、正确理解教材 简单地说:一篇文章之所以能够成立,能够称作文章,是因为构成文章的各个部分相对于文章这个整体而言,起码具有目标的明确性、组合的有序性和系列的完整性等几种要素。在几种因素的作用下,文章形成了一个科学的系统,环环相扣...
教
教材
与用教材教的
理解
答:
教教材与用教材教的
理解
如下:1、教教材,很明确是以教材为中心,根据书本上的知识进行搬运式的教学,
教材怎么
说,我就怎么讲,是对教材负责,是以教材为惟一的孤本。2、依据是相对固定的结论,视教教材为静态过程,完成教材规定的任务就算完事了,因此是比较狭隘的。这样不仅学生接受的知识面小,学生也...
简述教师
如何
研读
教材
,开展基于学情的精准教学
答:
教师研读教材并基于学情开展精准教学需要以下步骤:
理解教材
:首先,需要深入理解教材的内容、目的、结构以及各部分内容的内在联系。通读教材,了解每个章节的的重点、难点和关键点,明确教学目标和教学要求。分析学情:对学生的学习情况进行分析,了解他们的知识储备、能力水平、学习风格、兴趣爱好等,以便于...
如何更好
地
使用
新
教材
答:
更好地
使用
新教材的技巧:一、
理解教材
的定义 教材就是
教科书
(
课本
),但是,教师用书、练习册、磁带、多媒体光盘,甚至卡片、挂图也属于教材的组成部分。另外,根据课标的定义,教材就是英语课程的核心学习材料,包括网络、电视节目、报纸都可以作为教学材料的一部分。二、英语教材的特点 教材结构一般有...
教材在教学中的作用是什么,
怎样
才能
用好教材
?
答:
如何
有效地使用
教材 用
活教材,是指教师在真正读懂教材,尊重教材原型和范例的基础上,根据本班学生的学情,不同层次学生的实际需要,深入挖掘教材的内涵,对教材进行恰当地补充、拓展和延伸,从而最大限度地发挥出教材的功能。首先,我们要注重点亮教材细节。比如:在教“一个圆锥形麦堆,底面半径1.5米...
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