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如何指导学生有效阅读
如何指导学生
进行
有效
的
阅读
答:
1.注重学生的兴趣化阅读
阅读的初期阶段,允许学生不求甚解,先培养学生对书的亲近感。随着学生对书的兴趣日益浓厚,我们教师再适当加以指导,如通过对儿童文学作品的讲座,儿童文学作品的推荐课等多种形式,通过人物分析、情节欣赏、语言品味和写作特点等方法来引导学生与经典对话,学会深层阅读。这样既拓...
教师
如何指导学生有效
地进行课外
阅读
?
答:
设立阅读时间:在学校或家庭中设立固定的阅读时间
,为学生提供一个安静舒适的阅读环境,帮助他们养成良好的阅读习惯。
组织讨论和分享
:定期组织阅读讨论会或读书分享会,让学生交流自己的阅读体验和心得。这不仅能够增强学生的表达能力,还能够激发他们对阅读的兴趣。引入评价机制:
通过设置阅读任务和反馈机制
,...
如何指导学生
进行整本书
阅读
?
答:
一、读前指导:激发兴趣
,指导方法 “ 读前指导”要遵循两个规律,即
整本书阅读规律和教学规律
。从阅读规律来看,必须克服整本书篇幅长、难点多、时空距离感强等困难。为此,要在阅读态度、阅读方法、阅读规划等方面进行指导,帮助克服各种困难,激发阅读兴趣,掌握读书方法。二、读中指导:精细指导,活动...
教师
如何指导学生阅读
策略的指导?
答:
2. 选择合适的阅读材料:根据学生的阅读水平和兴趣选择合适的阅读材料
。这可以帮助学生保持对阅读的兴趣和动力。3. 教授不同类型的阅读任务:教师可以教授不同类型的阅读任务,如事实性阅读、理解性阅读、分析性阅读和评价性阅读。这有助于学生了解不同类型的阅读任务,并学会如何应对不同类型的问题。4. ...
在阅读过程中
如何
进行
有效阅读
策略的
指导
呢?
答:
1、课程意识:要注重阅读策略在课程中的重要地位
,明确阅读策略的培养目标,结合课程内容、教材分析等,科学、合理地设计阅读策略的指导。2、
学科意识
:要明确阅读策略的学科特点,结合不同学科的阅读材料和阅读需求,进行有针对性的指导。3、教学意识:要注重学生的主体地位,根据学生的阅读需求、阅读水平、...
如何指导学生
进行
有效
的课外
阅读
答:
从应用的角度看,略读是最常用的
阅读
方法。要
指导学生
读书先读前言,目录,读报先看标题,栏目,在浏览中形成粗略印象,借此选择图书,寻找资料。同时,学生在课外阅读时,要有重点地选择一些与学习密切相关或自己最感兴趣的章节进行精读,读的时候边读边想,在文章紧要处,感触最深处圈点勾画。
怎样有效指导
小
学生
课外
阅读
如何指导
小学生进行课外阅读
答:
2、导读法——“
如何读
”。“导读法”即多方设法,引导
学生
寻求正确、科学的学习方法,增进学习效果,达到最后不需要教师到现场,当面督促,步步施教的地步。“扶”,主要任务是激发学习
阅读
兴趣,培养阅读习惯。可在班里每周增添一堂“谈天说地”课,让学生海阔天空地谈论自己学得的新奇见闻和印象特别深...
怎样指导学生阅读
答:
1、摘读 这种读书方法的重点在于有目的地一边
阅读
,一边摘录自己所需要的有关内容。或字词句篇,或语法修辞,或知识哲理,分门别类摘录在自己本子上。摘毕要写上什么时候、摘于什么书刊、作者是谁。这种方法有利于加强语言的积累,提高对文章的领悟能力及驾驭文字的能力。2、 查读 它的重点在于利用工具...
如何指导学生有效阅读
答:
在进行“
指导学生有效阅读
,提高阅读质量”的研究中,我们主要从以下几方面进行:一、培养兴趣,带着兴趣去读 兴趣是最好的老师,兴趣是行动的内驱力,兴趣是创造发明的引发点。我们希望学生多阅读,期望
学生阅读
好,企望学生有效阅读,首先得学生喜欢阅读,渴望阅读,这是学生有效阅读的前提条件。(一)...
如何有效
进行阅读教学,提高
学生阅读
素养
答:
我们可以使用探究性学习、感受性
阅读
、语感的培养等学习方法
指导学生
。 (2)教思路 学生采用了可行性学习方法,我们还得在教学过程中渗透这种方法,并加以指导,让学生在实践中学会灵活运用。在感知课文的基础上
如何
让我们的小学生理解作家的意图和情感,体会出作家在静默状态下的心性语言,我认为是阅读教学的关键,也是语文...
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