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夸父逐日精神及启发
六年级语文教学反思
答:
对于怎样看待夸父这个人物,我鼓励学生从积极的角度多元地理解,引导学生理解:人们常以“
夸父逐日
”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。 同时,让学生想象夸父逐日时的心理活动,周围人的话语,夸父临死前的动作、神态、内心独白,布置扩写《夸父逐日》作业。 六年级语文教学反思5 1.本文写故宫主要从建筑艺术和珍贵文物...
夸父追日
读后感
答:
夸父追日
读后感 8
夸父逐日
的故事妇儒皆知,夸父坚持不懈的
精神
令我们敬佩,《列子·汤问》中也有记载,原文如下: “夸父不量力,欲追日影,逐之隅谷之际。渴欲得饮,赴饮河、渭。河渭不足,将走北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,尸膏肉所浸,生邓林。邓林弥广数千里焉。” 在故事中,夸父虽然不自量力,但他的...
右图是邮票《
夸父逐日
》。请结合课文内容,对该邮票作100字左右的解说...
答:
夸父逐日
存在于神话中,早已定型的故事,课文的不会是新编神话,邮票的不能随意发挥。这就限定了你的解说,无非就是那么点事,正好练练你的看图说话能力。思路:他是什么人——他在干什么——最后怎样了——对我有什么
启发
。
《两小儿辩日》
答:
一、背诵《
夸父逐日
》,说说你对夸父这一神话人物的认识。本题意在使学生通过背诵《夸父逐日》,熟悉课文,积累语言材料,并且从神话这一角度,了解课文内容,对夸父这一神话人物有所认识。二、熟读《两小儿辩日》。想一想,两小儿的“辩斗”对你有什么
启发
,“孔子不能决”说明了什么。
带日的成语
答:
狂犬吠日
夸父逐日
开云见日 旌旗蔽日 江河日下 计日程功 吉日良辰 挥戈返日 惶惶不可终日 黄道吉日 红日三竿 光天化日 干云蔽日 浮云蔽日 风和日丽 度日如年 冬日可爱 道远日暮 重见天日 不可同日而语 不见天日 拨云睹日 冰冻三尺,非一日之寒 饱食终日,无所用心 白日做梦 白日见...
《两小儿辩日》
视频时间 00:47
《两小儿辩日》中谁是谁非?
答:
一、背诵《
夸父逐日
》,说说你对夸父这一神话人物的认识。 本题意在使学生通过背诵《夸父逐日》,熟悉课文,积累语言材料,并且从神话这一角度,了解课文内容,对夸父这一神话人物有所认识。 二、熟读《两小儿辩日》。想一想,两小儿的“辩斗”对你有什么
启发
,“孔子不能决”说明了什么。 这是一道开放题,主要引导...
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