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大道之行的之怎么理解
《礼记》中的“
大道之行
也”中的“之”的用法是什么?
答:
助动词,用在主谓语之间,取消句子的独立性,没有实在意义
大道之行
也
的之
是什么意思
答:
2. 在“大道之行也”这个短语中:“之”连接的是“大道”和“行”,
整个短语可以理解为“大道的实行或实施”
。这里的“之”起到的是一个属性连接的作用,说明“行”是针对于“大道”的。3. 关于“也”字的理解:“也”字在这里是一个语气词,用于表达肯定或加强语气,无实际意义。结合整个短语,...
大道之行
也
的之
是什么意思
答:
大道之行,
乃指人们在人生道路上的行为和行动
。
其中之的意思是的
。也就是说,一个人在生活中表现出来的举止和态度决定着他的品质和境地。就像大道之行,它
并不是一条直线,而是一个曲折而复杂的道路
。有时候,生活中的困难和挑战会让我们迷失方向,甚至使我们产生负面的情绪和想法。但在这个过程中,...
“之”字在古文中的
解释
答:
3、用在主谓结构之间,使成为句子成分
。例如:大道之行也,天下为公。——《礼记》4、代词,代替人或事物:置之度外。等闲视之。例如:帝积苦兵间,以嚣子内侍,公孙述远据边陲,乃谓诸将曰:“且当置此两子于度外耳。”——《后汉书·隗嚣传》5、代词,这,那。例如:“之二虫,又何知”。
《
大道之行
也》文言文翻译|注释|赏析
答:
“大道”可以理解为治理社会的最高准则,而根本问题在于要“天下为公”,也就是说政权属于社会的全体成员
。在这个前提下,才能做到由社会成员“选贤与能”,而不至于任人唯亲。社会成员之间也才能建立起“讲信修睦”的良好关系,止息尔虞我诈、争权夺利,使社会保持和谐安定。第二层阐述“大道之行”...
<
大道之行
也> 结构上有什么特点?
答:
1、层次结构:第一层:“
大道之行
也……讲信修睦”这一层是对“大同”社会的纲领性说明。第二层:“故人不独亲其亲……不必为己”这一层阐述“大同”社会的基本特征。第三层:“是故谋闭而不兴……是谓大同”这一层是全文的总结语。2、中心思想:本文主旨是阐明儒家思想中的“大同”社会的基本...
桃花源记中,忘路之远近 中<之> 我们老师讲得是主谓之间取消句子独立性...
答:
“路”是宾语。之:,用在主谓之间取消句子独立性,不翻译,要
理解
的话亦可理解为:的。“远近”是 ,一对相反的词中只有一个词承担意义。只表示“远”的意思,其实古文有很多这样的现象(即 的用法),词语只表示一个意思,如,《》“备他盗之出入”的“出入”,指的是防备盗贼进入,出入”指...
大道之行
也 的翻译以及重点字词
的解释
,拜托了!!!
答:
大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。
大道
,指古代政治上的最高理想。 行:施行。 2.大道:古代指政治上的最高理想。 3.为:是,表判断。 4..〔选贤与(jǔ)能〕把品德高尚的人、能干的人选拔出来。与,通“举”,推举,选举。 5..〔讲信修睦(mù)〕讲求诚信,培养和睦(...
文言文
大道之行
也
答:
1. 文言文《
大道之行
也》的翻译 一、“大道”“大同”都属于特殊概念:“大道”,政治上的最高理想,指放之四海而皆准的道理或真理,可以有各种各样
的解释
;“大同”,指儒家的理想社会或人类社会的最高阶段,也可以有种种解释。 这一类字眼是不能翻译也是译不好的。 二、有些词语在一定语境中往往具有特殊含义,如...
八年级上册语文“
大道之行
也”
答:
再看课文。全文可分三层: “
大道之行
也……讲信修睦。”这一层是对“大同”社会的纲领性说明。“大道”,可以
理解
为治理社会的最高准则。这一句是总提,以下三句是分述。“天下为公”,这是说政权(也可以把社会财富包括进来)属于社会的全体成员,而不属于任何个人。“选贤与能”,这是说社会的管理者应由社会...
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