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大脑皮质活动规律举例
大脑
的
皮层
是如何工作的?
答:
大脑皮质
的
活动
有它的
规律
:(1)优势原则:人们学习和工作的效率与有关的大脑皮质区域是否处于“优势兴奋”状态有关。兴趣能促使“优势兴奋”状态的形成;(2)镶嵌式活动原则:当人在从事某一项活动时,只有相应区域的大脑皮质在工作(兴奋),与这项活动无关的区域则处于休息状态(抑制状态)。随着工作...
学习时
大脑皮层
机能
活动
的特点和
规律
答:
学习时
大脑皮层
的机能
活动
有以下特点和
规律
:1. 大脑皮层机能活动的高度可塑性:大脑皮层具有可塑性,即它能够通过学习和经验的积累不断改变和调整自己的结构和功能。这意味着学习可以改变大脑的神经连接和功能,并产生持久的影响。2. 大脑皮层机能活动的局部化和分布性:不同的认知功能在大脑皮层中有不同...
大脑皮质活动
有哪些
规律
?在儿童的一日生活中如何运用?
答:
4、
睡眠:睡眠是大脑皮质的抑制过程
。有规律的、充足的睡眠是生理上的需求。睡眠可使人的精神和体力得到恢
大脑皮质活动
有哪些
规律
?在儿童的一日生活中如何发挥作用?
答:
3、动力定型:当一系列的刺激按照一定的时间、一定的顺序,经不变的多次重复以后,
大脑皮层
的兴奋和抑制过程在时间和空间的关系就”固定“下来,条件反射的出现越来越恒定和精确。4、保护性抑制:从事任何
活动
都需要消耗皮层能量。当皮层的能量消耗到一定限度时,就会自动转为休息状态,以防止能量的进一步损...
大脑皮质活动
有哪些
规律
?在儿童的一日生活中如何发挥作用?
答:
我们拿手眼协调能力为例,在从外界视觉输入到手部抓取动作完成的整个加工过程中,涉及了视觉和手部在执行一些动作时的配合能力,这种能力也被证实与孩子以后的学业成绩相关。研究者们发现运动不仅不会由于占用时间而降低学业成绩,反而能够通过提高认知功能而促进学业成绩。想要孩子聪明,就不要把孩子局限在书桌...
如何根据脑学说的发展,来认识
大脑活动
的特点和
规律
?
答:
大脑皮层
生理
活动
的特点与
规律
是:(1)始动调节:人们在从事学习、研究等脑力活动时,通常在开始时工作效率较低,经过一个适应过程中逐渐提高,称之为始动调节,这种始动调节是因为神经细胞也和机体的其他组织一样具有“惰性”,需要通过一定时间来克服大脑本身的这一弱点,并加以调整,而且神经系统对其他...
怎样利用
大脑皮层
的特点来安排学习
活动
?
答:
一日内,早晨7~8时起,神经系统经过一晚的休息,能力逐渐上升,早操和晨间
活动
可使
大脑皮层
的机能活动克服“惰性”。到上午9~10点达到最高峰,这时精力充沛,大脑处于高度兴奋状态,为最佳用脑时间,可安排学前儿童用脑量大的活动。上午10点至11点,儿童神经系统兴奋性逐渐降低,此时应安排轻松的游戏。午睡后形成...
动静交替,劳逸结合,这符合
大脑皮层
的( )原则。
答:
大脑皮质活动
的
规律
包括:(1)优势原则:大脑的某个功能区在从事某项活动和工作的时候处于兴奋状态或优势地位,其他区域则相对抑制。兴趣可以促使幼儿将注意力集中到某个事物或事情上去,对其他无关刺激却不关注。(2)镶嵌式原则:不同种类和性质的活动可以激发大脑不同功能区处于兴奋或“工作”状态,因此...
问一些生理题目,
大脑皮层
感觉运动投射
规律
答:
一.投射
规律
:① 交叉投射,即一侧体表感觉向对 侧
皮层
投射,但头面部感觉投射 是双侧的;② 投射区的空间安排是倒置的,但 头面部代表区内的安排是正立的;③ 投射区面积的大小与不同体表感 觉分辨精细程度有关;二.中枢兴奋过程的特征 (1)单向传递 (2)中枢延搁 (3)总和 (4)后放 (5...
怎样利用
大脑皮层的活动规律
组织幼儿的教育活动?
答:
重视情感因素:幼儿时期的情感发展对
大脑皮层活动
具有重要影响。教育活动应注重培养幼儿的情感共鸣、同理心和社交技能。分阶段教育:幼儿大脑发育有其特定的阶段性,不同阶段的大脑皮层活动有所不同。因此,在组织教育活动时要因年龄和发展水平而异,遵循幼儿的发展
规律
。个性化教育:每个幼儿的大脑皮层活动都...
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