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大班阅读区观察记录及措施
幼儿
大班
成长
记录
答:
措施:
1、继续丰富图书区的数量,扩大图书的'数量及范围。2、鼓励更多的幼儿为全班小朋友讲述自己带来的图书
。3、家园合作将这种好的方法坚持下来。效果:经过一学期的观察,我发现刘**小朋友有了很大的进步,从不喜欢阅读书到喜欢上了阅读书。更主要是对书里的内容感兴趣了。萨特说“阅读就是自由的...
大班观察记录与
分析【精选5篇】
答:
采取措施:
1、继续丰富图书区的数量,扩大图书的数量及范围。 2、鼓励更多的幼儿为全班小朋友讲述自己带来的图书
。 3、家园合作将这种好的方法坚持下来。 2.大班观察记录与分析 观察分析: 观察(一): 新学期开学已经一周了。为了调整幼儿的作息时间,让幼儿渐渐适应幼儿园午睡,我并没有太于去强调午睡要求。焕然小...
大班阅读区域观察记录
范本【四篇】
答:
泓尧小朋友在
阅读
能力强的幼儿带动下已有了初步的阅读意识,能够从第一页开始看书,知道看书的简单顺序,幼儿的角色意识加强了,能够自由安排角色进行阅读活动,可是幼儿对书中画面的理解还很单一,只局限看单页画面内容,不能把整本书的内容结合起来看;再有,幼儿有看书的兴趣,但不能持续的完整的看完一本书。 教育策略:...
幼儿自主绘本
阅读
个案
观察记录
答:
幼儿自主绘本
阅读
个案
观察记录
1 观察对象:刘钰涵 观察实录:自由阅读时间到了,刘钰涵来到了图书架边选了一本《妈妈生气了》,还用手一边指着上面的字一边自言自语道“妈―妈―生―气―了”,然后逐页逐页地朗读起来,好像再给旁边的小朋友讲故事一样。,看完《妈妈生气了》她把书放回了原来的位置...
大班阅读区域观察记录与
分析
措施
怎么写?
答:
大班阅读区域观察记录跟分析措施的编写方式就是根据孩子实际画画的情况去进行记录
,比如举个例子就是幼儿在初次进行画画的时候能够很耐心地学习画画的内容,然后大部分幼儿都能够完成的比较好,而且完成度都比较高。然后某某小朋友画的一些内容可能没有那么好,但是经过耐心的一个教学之后也能够跟得上其他小...
大一班
阅读区观察记录
答:
观察
分析: 经过长时间的观察,我发现我们班的小朋友对
阅读
图书都非常感兴趣。所以图书区会经常投放幼儿在家中带来的有趣图书供幼儿阅读。从家中带来的图书孩子们比较熟悉故事内容,将书带入幼儿园,幼儿就成为了故事书的小老师。在幼儿互相观察分析的过程中语言表达能力和逻辑思维...
大班阅读区域观察记录与
分析
措施
是什么?
答:
大班阅读区域观察记录与
分析
措施
如下:从大班幼儿建构的水平来看,经过一段时间搭建活动的开展,孩子们已经基本能够按自己的意愿进行搭建。而且能搭建出各种各样的物品,房子、城堡等,作为教师可以在此基础上应该给孩子提供更充足的时间和空间,根据幼儿已有的经验,鼓励幼儿再进行大胆创造用各种搭建材料,自由...
大班区域观察记录
精编版范例【三篇】
答:
大班区域观察记录
【一】
观察区域
美工区 过程描述:xxx是一个好动的孩子,小手指灵活性较差。不喜欢剪纸,每次的剪纸作品都是几个不规则图形,且以圆形或多边形为主。在区域活动中,他从来没有选择过到剪纸角去剪纸。 今天程亮晚来了,小朋友们已经来到自己喜欢的...
幼儿园
观察记录
万能模板参考
答:
这就需要教师因材施教,进行总结,那么幼儿园
观察记录
怎么写? 【篇一】 观察目的:幼儿对熟悉的绘本能看着绘本中的图片简单的说出绘本故事。 观察实录:区域活动中,天天选择了
阅读区
,拿起了一本《好饿的小蛇》向我走来,说:老师,我想你陪我看这本书。我说:好的。我们一起坐到了阅读区,我请天天把绘本翻开:你看到...
大班区域
活动
观察记录
精选【四篇】
答:
大班区域
活动
观察记录
【一】观察地点:秘密区 实地记录:个秘密”社会领域的活动。教师出示传话筒,告诉幼儿这是神奇的传话筒,说的话只传到好朋友的耳朵里,老师有个秘密,我用这个传话筒传到你们的耳朵里。一下子,成成小朋友就两眼发亮,好奇心激发了出来。因此,在接下的环节,谁愿意通过神奇的传话筒...
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