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培智学校实用数学教学设计
特殊教育
培智
部一年级
数学
比较多少
教案
答:
1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较多的物体,回比较多少。2、培养幼儿的初步分析、比较能力。活动准备:图片3张 纸偶2个 记号笔 铃铛 凳子 活动过程:一、情景表演,出示小狗、小兔,引出课题。老师给小朋友请来了两位新朋友,一个是小狗,一个是小兔。二、出示礼物,感知物体的多少。今天是小狗和小...
培智数学教案
直和弯教案
答:
《直直的路、弯弯的路》活动
教案
一、活动目标:1.理解故事内容,懂得弯路、直路各有各的用处。2.初步了解弯绕的立交桥给城市交通带来的便捷作用。二、活动准备 1.立交桥、弯绕山路的图片 2.故事磁带 三、活动过程 1.谈话导入 师:我们每天都要走路,有的路是直的,有的路是弯的,你...
培智
生活
数学教学
方法与措施
答:
1、方法:情景教学是指通过创设真实的情境,将数学知识与实际生活相结合,帮助学生理解和应用数学知识。在
培智
生活
数学教学
中,教师可以根据学生的实际情况和教学内容,利用实物、图片、视频等手段创设情境,让学生身临其境地感受数学知识的应用。2、措施:分组教学是指将学生分成若干小组,以小组为单位进行数...
培智
一年级
数学教案
《找水果》
答:
活动目标1、初步感受上、下、里、外等空间方位。2、能按要求扮演角色参加游戏。重点、难点重点:初步感受上、下、里、外等空间方位。难点:能按要求扮演角色参加游戏。活动准备1、设置一个家的场景。白兔和黑兔的头饰。2、实物水果。3、《幼儿画册》。教师行为1、以游戏的形式导入。(1)教师扮演兔妈...
培智
生活
数学
上午,中午,下午
教案
答:
整个活动的
设计
是以月亮姐姐和太阳姐姐做客贯穿整个活动,激起了幼儿参与活动的积极性。本节
数学
课《认识早晨、白天、晚上、深夜》,小朋友通过图片认识了早晨,白天,晚上,深夜,知道它们的特点,以及排列顺序。同时分别 知道了早晨、白天、晚上、深夜应该做什么。通过本节活动也让我充分认识到数学在现实...
培智
生活
数学
比多少
教案
答:
这种实践性的学习方式,可以让学生更好地理解
数学
知识,并将其运用到实际生活中。通过这种方式,学生可以在实际生活中更好地应用数学知识,提高他们的数学实践能力。总的来说,
培智
生活数学比多少
教案
是一套非常
实用
的数学课程教案。它注重培养学生的数学思维能力、解决问题能力和实践能力,帮助学生在日常生活...
《比大小》
教学设计
答:
《比大小》选自人民教育出版社
培智学校
义务教育实验教科书 生活
数学
一年级上册第一单元第三课。本课以大量丰富的生活素材为主,配以大量图片,能够引起学生的学习兴趣,积极学习课文的内容。学情分析 本班学生共有9人,其中男生4人,女生5人。本班主要有智力障碍,言语障碍的学生,其中...
得数是2的加法
培智教案
什么是培智教育
答:
关于得数是2的加法
培智教案
,什么是培智教育这个很多人还不知道,今天来为大家解答以上的问题,现在让我们一起来看看吧!1、开发弱智儿童的智力,纠正其不良行为,有一个健康的身体。2、学会生存的基本技能,提高适应社会的能力,能够与社会很好的融合。3、学会一些简单技能,在可能的情况下服务社会,为...
培智
一年级
数学
课件
答:
课件是根据
教学
大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面
设计
等环节,而加以制作的课程软件。下面是我收集整理的
培智
一年级
数学
课件,欢迎阅读与收藏。授课年级:培智一年级 授课年级学生特点:本班学生智力与同龄正常儿童相比比较落后,他们的学习以具体形象为主,对抽象概念的理解...
...在教学实施过程中一般选择哪些内容作为
教学设计
目标
答:
一,课程目标的
设计
思路 培智学校生活数学课程目标是一个具有层次结构的目标体系。从课程目标的定位可知,它是以培智学校学生为主体,以数学课程为描述对象,以学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度的发展要求为主线,充分体现数学课程的基本性质和课程改革的基本理念。
培智学校数学
课程...
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