《圆的面积》教学反思答:教学中先动画展示等分圆的过程,再演示出拼合成长方形的过程,经过几组类似的实验,等分的份数递增,拼成的图形越来越接近于长方形,让学生经过操作实验和观察、比较得出这样的事实,拼成的长方形的面积和圆的面积相等,长方形的宽相当于圆的半径,长相等于圆周长的一半,圆面积的推导过程就完整的展示出来。对于巩固练习,遵循...
数学小论文 主题:生活中的数学答:又例如,在学习“圆的面积”的时候,可以设置疑问。“为什么自来水的管道是圆形的而不是长方形的”、“你们有没有见过正方形的自来水管”,这样一个带有生活常识的问题。一提出,学生马上对它充满兴趣,交头接耳,议论纷纷,这样使教材的内容融入趣味的生活情节中,让学生带着兴趣去学习新知识,使学生尝试成功的喜悦,诱发...
研究性学习报告答:社会实践(包括考察,采访,调查等方式)(四)分工合作,提交作业.根据所收集到的资料,小组成员共同整理,分工完成Word,PowerPoint等形式研究报告或主题电子作品.(五)合作交流,准备汇报.小组内合作学习,进行小组内交流,进一步加工,整理,整合材料,开成小组交流文稿.确定发言人.(六)交流总结,完成研究报告....