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四年级上册升和毫升思维导图
升和毫升
的
思维导图
怎么画
答:
在打开的课件时,点击文件——新建课件或同时按Ctrl+N新建课件。命名课件名称,选择样式——点击:
思维导图
——选择左侧弧形结构的思维导图。双击“中心主题”——输入:
升和毫升
——选择文体——文本,设置字号为36,颜色为红色。选择分支支点输入分支主题——点击思维导图——在插入节点中可以选择插入同...
做
思维导图升和毫升
。求求回答
答:
我的 做
思维导图升和毫升
。求求回答 我来答 1个回答 #热议# 晚舟必归是李白的诗吗?匿名用户 2014-11-07 展开全部 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 其他类似问题2016-11-05 升和毫升的思维导图
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2016-04-28 什么是思维导图?该怎么做思维导图?思维导图有什么用? 1 2011...
升和毫升
的
思维导图
手抄报
答:
1、行路安全 首先要认识并掌握各种交通信号灯的含义:绿灯亮时,准许通过,但转弯的车辆不准妨碍直行车辆和行人通过;黄灯亮时,不准通过,但已超过停止线后车辆和已进入人行横道的行人可继续通行;红灯亮时,不准通行,黄灯闪烁时,须在确保安全原则下通行。人行横道信号的含义:绿灯亮时,准许通过...
如何在课堂教学中培养学生历史学科的核心素养
答:
这样就激发学生的兴趣,以及苏教版
四年级上册
第一章
升与毫升
,这章是及其贴近生活的,我让学生自己去记录学生自己家瓶瓶罐罐的容量,再到喝的饮料瓶和酸奶瓶的容量,一步步引导,让学生对
升和毫升
有基础的认识,以及比较表象的比较。所以在教学中,我借助孩子身边的事物引出数学知识,使他们感到亲切、自然,让学生体验到数...
容积和体积的区别单位(圆柱容积和体积的区别)
答:
4
、容积和体积的区别的
思维导图
。1.意义不同:体积是指物体所占空间的大小,容积是指容器所能容纳物体的大小。2.度量方法不同:计算体积时是从物体的外面去测量,比如计算用玻璃做成的长方体金鱼缸的体积,就要从外面去分别测量出长方体金鱼缸的长、宽、高的长度,如果要计算这个长方体金鱼缸的容积...
用学过的
升和毫升
能解决什么问题
答:
最后,用
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个250毫升的一次性水杯,和1瓶装满1升水的容器,通过实验,学生感知
升和毫升
的进率。教学重点的解决、难点的突破都请学生介绍说明或用一个一个的小实验解决。从课堂气氛来看,学生人人参与,
思维
非常活跃,学习积极性非常高。三、人文课堂,魅力无限 新课程的一个重要理念就是为学生提供“做”...
一缸水如何计算多少升
答:
首先算出鱼缸水的体积1.5×0.5×1=0.75m3。因为1m3=1000L(升)所以等于0.75×1000=750升。民间也有一种以"升"为计量单位的方法,一升是一斗的十分之一,一升米就是4000克,也就是8市斤(16两=1斤)。过去人在没有标准度量衡的基础上,发明了这种以容量来测量稻谷的方法,还是很好用的。
《容积和容积单位》教学设计
答:
多媒体课件,一个1升的量杯,一个标有毫升刻度的量筒,
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盒250毫升的牛奶盒,1盒1升的牛奶盒,一个1立方分米的正方体盒子和一袋沙。 学情分析: 本课是在学生已经认识了体积以及体积单位的进率的基础上,继续认识容积以及计量液体的体积常用的容积单位
升和毫升
,认识1升=1000毫升,知道容积和体积的联系与区别,知道容...
四年级上
数学学什么
答:
四年级
下册 第一单元《乘法》 第二单元《
升和毫升
》 第三单元《三角形》 第四单元《混合运算》 第五单元《平行四边形和梯形》 第六单元《找规律》 第七单元《运算律》 第八单元《对称、平移和旋转》 第九单元《倍数和因数》 第十单元《用计算器探索规律》 第十一单元《解决问题的策略》 ...
能不能帮我找很多很多的应用题、单位换算、口算题、计算题?(加答案的...
答:
8、早上水缸放满了水,白天用去其中的1/5,傍晚又用去了27升,晚上用去剩下水的1/10,最后剩下水是半缸多1升,问早上放入多少升水? 二、长方体: 1、在个长方体中,相交于一个顶点的三条棱的长度和是27厘米,它的棱长和是多少厘米?
思维导
航:在长方体中,有
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条长、4条宽、4条高,相交于同一个顶点的...
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