77问答网
所有问题
当前搜索:
四年级上册《语文园地八》教学反思
《语文园地八》教学反思
答:
《语文园地八》教学反思
范文1 这次的语文乐园课
上
,我着重于对汉字偏旁和字意关系方面的指导,引导学生自主探究,能试着归纳总结汉字构字规律。通过举例子,教师做示范,让学生可以模仿,进而提高了学生参与讨论探究的积极性。说话和写话训练也有一定的要求。我在比较近义词的时候,采用语境分析的方法,...
语文园地八教学反思
答:
《语文园地八》教学反思
1 本节课的教学内容涉及“我的发现”和“日积月累”两个部分。在教学过程中,我尽力让学生自主探索发现,并在总结规律时给予适当的引导。特别是对于“合一合”的识字方法,我让学生在自主实践中积累运用。2 在“日积月累”部分,我注重让学生区分形近字和同音字。通过小组合...
《语文园地八》教学反思
答:
《语文园地八》教学反思
1 本次习作的要求是围绕“假如我会变”,展开想象的翅膀,编一个故事,要求把故事写清楚,写明白。在故事里,可以自由表达,大胆想象,可以变成任何人、任何物。 对于三
年级
的学生来说,并不知道什么是想象作文,但是他们的想象力很丰富。因此在本次作文教学中,我抓住学生的这一特点,鼓励学生大胆幻...
《语文园地八》
的
教学反思
答:
反思
(一)本节课的
教学
内容是“我的发现”,“日积月累”两块内容。在教学时,我根据一
年级
孩子的特点,让他们在轻松快乐中发现探索,在自主实践中积累运用。在“我的发现”,我尽量让学生自已去探索发现,在总结规律时,我再适当地给予孩子们一定的帮助,主要让学生自已能把这种“合一合”的识字方法...
《语文园地八
积累与运用
》教学反思
答:
语文园地
的
教学
是总结归纳性的教学,不能仅限于现成的教材,那样学生的阅读量会太少,阅读面太狭窄,学生的视野放不开。我利用现成的教材教会学生学习的方法,让学生利用课堂中学到的方法延伸到课外。教学中我力争以学生为主体、教师为主导,按照让学生“读一读”、“想一想”、“议一议”,最后由教师...
《语文园地八》教学反思
答:
《语文园地八》教学反思
篇1 在接到任务要教学三
年级上册《语文园地八》
中“我的发现”、“读读背背”、“读读记记”、以及趣味语文中的“猜谜语”的内容后,我心里就犯愁。该如何去上一节这样的练习课,平时老师们都说练习课容易上,但我并不这样认为,像这样的语文园地练习课,一上不好课堂气氛就沉闷,容易让...
《语文园地八
·口语交际
》教学
设计
答:
这节课我利用闯关的形式一步一步的由低到高地来培养学生的想象力,第一关:让孩子讲一讲奇思妙想的小故事、小发明。第二关:讲一讲自己的奇思妙想。第三关:谈一谈你在岛
上
的奇遇。整堂课,我充分地培养了学生的想象力。【
教学反思
】在授课的过程中,学生学习积极性很高,学生们在轻松愉快的...
《三字经
》教学反思
答:
本学期
语文园地八
里的读读背背是《三字经》。我们学校的校本教材《书香童年》一
年级上册
就曾背诵过《三字经》选段。课前我积极准备,查阅了一些的资料,丰富自己的相关知识,以应对学生在课堂上提出的各种疑问,并力争课堂
教学
上有一定的突破;课后我进行了深入的
反思
。 首先,我从什么是《三字经》引入,激发孩子们的民族自...
《语文园地八
·口语交际
》教学
设计
答:
但在教学过程中,也有缺憾之处,比如说最后展示每组的金点子时,只说了一个小组,而其它小组没有得到展示,我如果能创造条件,让每一个小组把他们的金点子都展示一下会更好。 《语文园地八·口语交际
》教学
设计2 人教课标教材小学语文
四年级上《语文园地八》
安排了一次将口语交际与习作相结合的想象训练,具体要求如下:...
部编版
四年级上册《语文园地八》教学
设计
答:
教学
重点 1.学习按事情发展的顺序复述一件事情。 2.积累形容人的成语。 教学难点 理解,准确概括句子表达意思,长话短说。 一、情境导入 同学们,这一单元学完了。现在,我们来到语文园地这个版块,就 让我们进入
语文园地八
,去汲取里面的营养吧。(板书:语文园地) 【设计意图:通过导入,...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
部编四年级上册语文园地八教学反思
四年级语文上册园地七教学反思
四年级上册园地八教学反思
二年级语文园地八教学反思
四年级语文园地教学反思
四年级语文上册教学反思
四年级上册第八单元教学反思
语文园地八二上教学反思
一上语文园地八教学反思