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品德不良行为的成因
阐述学生
品德不良的
环境因素和主观心理因素。
答:
品德不良的主观心理因素:(1)缺乏正确的道德认识
。由于道德认识还处在形成过程中,还
缺乏道德评价能力
,往往产生一些模糊观念和错误理解;(2)表现异常的情感。
情感上的异常反应,如不明是非.颠倒美丑等
,由此而爆发出不良的道德行为;(3)明显的意志薄弱。意志力.独立性和自制力还有相当大的局限性,不能...
简述
品德不良
产生
的原因
答:
1、家庭方面的原因
家庭是学生接受品德教育的启蒙学校,家庭环境中的某些不当教育和环境中的某些不良因素,是形成学生不良品德的一个重要原因。现在家庭教育环境中有四个问题比较突出:养而不教,重养轻教;宠严失度,方法不当;要求不一致,互相抵消;家长生活,作风不良,给孩子潜移默化的影响。2、学...
学生
品德不良的
主观
原因
有哪些?[5分]
答:
【答案】:(1)缺乏正确的道德观念和道德信念
。(2)道德意志薄弱。(3)受不良行为习惯的支持。(4)性格上的某些缺陷。(5)某些需要没有得到满足。
品德不良的成因
与纠正。
答:
主观原因主要包括: ①缺乏正确的道德观念和法制观念淡薄
。不良品德的形成
与学生道德认识上的错误或无知有密切的关系
。有的学生分不清是非善恶,甚至以是为非,以非为是。 ②
缺乏道德情感或情感异常
。品德不良的学生缺乏道德情感,他们往往是爱憎不分,好恶颠倒。 ③
明显的意志薄弱与畸形的意志发展
。意志...
品德不良的
转化过程大体经历哪些阶段
答:
1、形成阶段:这个阶段是品德不良的开始,
通常是由于个体在成长过程中受到不良环境的影响,如家庭教育、学校教育、社会环境等
。这些因素可能导致个体形成错误的价值观和道德观。2、
潜伏阶段
:在这个阶段,个体可能已经表现出一些品德不良的行为,但由于各种原因,这些行为并没有被及时发现和纠正。这个阶段的...
学生
品德不良的
主观
原因
包括( )。
答:
学生的不良品德行为是指由错误道德意识支配的,经常违反道德准则,损害他人或集体利益的问题行为。学生品德不良的客观原因包括:(1)社会环境的不良影响;(2)
家庭
的不良教育与不良环境的影响;(3)学校的教育失误。学生品德不良的主观原因包括:(1)缺乏正确的道德观念;(2)异常的情感表现;(3)道德...
品质
不良
现象分为哪几种
答:
一、品质不良现象类型 1. 道德认识无知与行动盲目:个体对道德观念认识模糊,缺乏正确的道德判断能力,甚至可能出现是非颠倒的情况。2.
缺乏道德情感
与情绪消极多变:个体缺少正确的道德情感,可能导致是非不分,荣辱不辨。3. 行为习惯不良:个体可能养成诸如不诚实、说谎、张口就骂、动手就打、抽烟、赌博...
造成学生
品德不良的
主观
原因
包括
答:
造成学生
品德不良的
主观
原因
包括:缺乏正确的道德观念、道德意志薄弱、
不良行为
习惯的作用,其详细内容如下:1、缺乏正确的道德观念:学生可能没有充分理解和掌握道德原则和价值观,或者对道德准则存在误解或混淆,这可能导致他们在行为上表现出
不良品德
。例如,一些学生可能不知道什么是正确的行为准则,或者对...
品性
不良
有哪些
行为
答:
一、不良品性的具体表现:1. 道德认知的缺失与行为上的盲目性:个体对道德观念的理解模糊,缺乏准确的道德判断能力,甚至可能出现颠倒是非的现象。2.
缺乏道德情感与消极情绪
:个体缺少正确的道德情感,可能导致是非不分,荣辱不辨。3. 不良的行为习惯:可能包括不诚实、说谎、随意骂人、动手打人、抽烟、...
分析学生
品德不良的原因
及矫正方法有哪些
答:
(一)客观因素 1.社会不良影响的侵蚀 社会是学生成长的大环境,其复杂多样的影响难以避免。尽管我国的社会风尚总体向上,但仍有不良因素影响学生品德。例如,一些敌对势力和犯罪分子通过不良媒介腐蚀学生,导致部分学生道德观念模糊。2.
家庭
教育的问题 家庭是孩子品德教育的起点,父母的行为和教育方式对孩子影响...
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