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呼风唤雨的世纪的道理
《
呼风唤雨的世纪
》这篇课文告诉我们什么
道理
?
答:
启示我们要热爱科学、学习科学和探索科学。 只有真正热爱科学,才有可能在这一领域有所收获并进一步取得突破
。 保持好奇意识,从而唤起自己的创新意识;科学的发现始于疑问,而发现问题,正是创新的开端。课文原文 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。靠什么呼风唤雨呢?靠的是...
呼风唤雨的
世界
世纪
这篇课文写了一个什么
道理
?
答:
《呼风唤雨的世纪》这篇课文所阐述的道理:通过介绍20世纪一百年间科学技术的发展历程,展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,
进而来启示现在的学生要热爱科学、学习科学和探索科学
,只有真正的热爱科学,才能在这一领域有所收获并进一步取得突破,科学的发现始于疑问,而发现问题正是...
呼风唤雨的世纪
受到什么启发
答:
《呼风唤雨的世纪》受到的启发:要热爱科学、学习科学和探索科学
。只有真正热爱科学,才有可能在这一领域有所收获并进一步取得突破。保持好奇意识,从而唤起自己的创新意识;科学的发现始于疑问,而发现问题,正是创新的开端。题目中“呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻...
你从
呼风唤雨的世纪
这篇文章中得到了哪些启示呢
答:
从
呼风唤雨的世纪
这篇课文中读懂了:20世纪是一个呼风唤雨的世纪。没有科学技术,人类只能顺从自然。人们生活在一个日出而作、日落而息的“农耕社会”,只能在神话中“寄托自己的美好愿望”;但是拥有了科学技术,人类就能改造自然,改变自己的生活方式。人类利用现代科学技术不断地“发现”和“发明”,...
呼风唤雨世纪的
启示是什么
答:
呼风唤雨的世纪
课文提出问题并解答内容启示写法如下:这句话在全文起到了开篇点题的作用,“呼风唤雨”运用了打比方的说明方法,形象地写出了20世纪人类在利用自然方面取得了重大的成就。现代科技给我们的生活带来了不少的好处。为了比现在有更方便的生活,更先进的科学技术,努力学习,长大之后,也为科学...
呼风唤雨的世纪
中心思想
答:
课文开篇气势恢宏,第一段只有一句话,以毋庸置疑的口吻说明了一个事实:20世纪是一个
呼风唤雨的世纪
。作者借神话故事中神仙道士运用法力“呼风唤雨”的本领比喻20世纪与以往的不同。表达了作者感悟科技带来的舒适与方便,从而产生人文感悟:是科技改变了世界 ...
课文《
呼风唤雨的世纪
》带给你什么启示?
答:
课文《
呼风唤雨的世纪
》带给我的启示是20世纪科学技术给人类带来的巨大变化,我们要热爱科学。
呼风唤雨的世纪的
课文,你有什么感想?
答:
题目中“
呼风唤雨
”在词典中解释为“使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配自然”,在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破,不再像从前那样受到自然条件的严格限制。写作特点 第3、4自然段中作者运用对比的方法,列举具体事例巧妙地揭示了科学技术对人类生活的意义:没有科学技术,人类...
呼风唤雨的世纪
一文作者仅用短短几百字就清楚地介绍了100年的科学技术...
答:
呼风唤在词典中解释为使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配自然,在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破,不再像从前那样受到自然条件的严格限制。因为20世纪,人类可以靠现代科学技术来支配大自然,同时改变生活和推动社会进步,所以说20世纪是一个
呼风唤雨的世纪
。
与
呼风唤雨的世纪的
作者的思想感情
答:
课文开篇气势恢宏,第一段只有一句话,以毋庸置疑的口吻说明了一个事实:20世纪是一个
呼风唤雨的世纪
。作者借神话故事中神仙道士运用法力“呼风唤雨”的本领比喻20世纪与以往的不同。第2自然段,课文连续运用两个设问句,强有力地说明,正是人类利用现代科学技术不断地“发现”和“发明”,才使神话中...
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