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周记邹忌讽齐王纳谏
周记讽齐王
那件 翻译及原文
答:
邹忌
:战国时的齐国人,曾任相国。
讽
:讽谏,用暗示,比喻之类的方法,委婉的规劝。
齐王
:即齐威王,威王。
纳谏
:接受规劝。纳,接受,接纳 修:长,这里指身高。八尺:战国时一尺约合今天的七寸左右。昳丽:光艳美丽。朝服衣冠:早晨穿戴好衣帽。(服,名词作动词活用,意为穿戴,在句中作状语。)...
周记讽齐王纳谏
对照翻译
答:
周记讽齐王纳谏
对照翻译:
邹忌
身高八尺多,而且身材容貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽,照着镜子,对他的妻子说:“我与城北的徐公相比,谁更美丽呢?”他的妻子说:“您美极了,徐公怎么能比得上您呢!”城北的徐公,是齐国的美男子,邹忌不相信自己会比徐公美丽,于是又问他的小妾说:“我和徐公...
周记
起风
齐王纳谏
中齐王三赏的具体内容是齐王三变的具体内容是最终结果...
答:
《
邹忌讽齐王纳谏
》中,齐王“三赏”的具体内容是:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”翻译成现代汉语是:大小的官吏,大臣和百姓们,能够当面批评我的过错的人,给予上等奖赏;上书直言规劝我的人,给予中等奖赏;能够在众人集聚的公...
用简洁的语言概括
邹忌讽齐王纳谏
第二段大意本段主要运用了什么说理方法...
答:
《
邹忌讽齐王纳谏
》的第二段(即第二部分)的大意是,邹忌以切身经历作比,讽谏齐王除蔽纳谏。这一段是课文的中心部分,主要运用了类比推理的说理方法。邹忌见威王后,并没有单刀直入地向威王进谏,而是先讲自己的切身体会,用类比推理的方式讲出“王之蔽甚矣”。他先叙述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因...
《
邹忌
比美》中妻子认为邹忌比城北徐公漂亮的原因?
答:
原文《
邹忌讽齐王纳谏
》原因为下文黑体字:臣之妻私臣(我的妻子偏爱我)邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也...
对学习文言文的看法
答:
《
邹忌讽齐王纳谏
》 (2)助词1>引出判断 不译 例释:廉颇者,赵之良将也。《廉颇蔺相如列传》 2>定后标志 不译 例释:求人可使报秦者,未得。《廉颇蔺相如列传》 之(1)代词 1>第三人称 今译为:他、她、它 例释:臣请入,与之同命。《鸿门宴》 2>第一人称 今译为:我 例释:①君将哀而生之乎?《...
如何学好文学?
答:
《
邹忌讽齐王纳谏
》 5、序、跋 6、赠序 古代文体之一,是为赠别而写的。《送东阳马生序》 7、史传 ①本纪:传记的一种,专门记述帝王事迹。 ②世家:主要叙述诸侯和特殊人物的事迹。 ③列传:用于记述一般人臣和庶民的事迹,也有用来记载少数民族和其他国家历史的。 8、报告文学 散文中的一种新兴样式,是特写、文艺...
中职语文教学总结怎么写
答:
如在《
邹忌讽齐王纳谏
》的教学中,我是这样引导学生品评:“学习了这篇课文,你有什么感悟?有什么收获?”此时的学生充分表述了他们的真实感受,让他们在各自品评中进一步升华认识,应用到生活中,去感悟生活。 四、平等地对待每一个学生。 这是我一直以来奉行的教学宗旨。学生在我的.眼中就是一粒粒饱满的种子,他们...
周记讽齐王
那件 翻译及原文
答:
邹忌讽齐王纳谏
翻译:邹忌身高八尺多,而且身材容貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽,照着镜子,对他的妻子说:“我与城北的徐公相比,谁更美丽呢?”他的妻子说:“您美极了,徐公怎么能比得上您呢!”城北的徐公,是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美丽,于是又问他的小妾说:“我和徐公相比...
《
周记讽
秦王
纳谏
.》从原文中的那句话可以看出
齐王
是怎样的人
答:
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。 (节选自《
邹忌讽齐王纳谏
》)译文 在这种情况下,邹忌上朝拜见齐威王,说:“我...
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