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听课评课的七个维度
评课的七个
标准
答:
评课的七个标准如下:1. 教学目标的明确性: 教学目标是评价教学有效性的基础
。评课时需要检查教学目标是否明确,是否符合课程要求,是否能够引导学生实现知识、能力和情感的发展。2. 教学内容的科学性: 评价教学内容是否合理、科学,是否与教学目标相符。内容的设计是否能够激发学生的兴趣,引导学生积极参与...
怎样
评课
从哪几方面入手
答:
建议反馈:除了主讲人可以就课堂表现做反馈和说明、其他
听课的
伙伴都可说明自己的一些意见与建议,实现教学相长的目标。提升评级:教师评级时有可能涉及公开课测评环节,需要教师从上述几个维度进行课堂内容的设计。教师
评课
是针对教学质量进行评估的一种手段,应从
七个维度
展开与评估,另外、评课意义重大,是...
怎样
听课评课
答:
1 坚持“三个维度”在课堂教学中的有机结合 a 三个维度:知识与能力;过程与方法;情感态度与价值观
。所谓的三个维度就是我们以前教学大纲中的知识、能力和思想教育的代名词,只是换一种说法。b 小学阶段的知识训练包括哪些内容?概括起来包括以下15个词语:认识、掌握、理解、会用、读通、熟读、感...
评课
有哪些
维度
呢?
答:
一般而言,评课的维度可以有以下四个方面。
(一)课程性质方面
。课程性质界定是课例评价的前提。任何一门学科,只要开展了教学,就要必要首先追问其在课程性质上的体现和实现程度。如果学科教学背离了课程的本质,那么课例就失去了评价的基础,因而也就可能导致评课滑向了一个与学科教学无关的地带,或者变成...
简述中学物理课堂教学评价的概念、评价的
维度
和常用的方法。
答:
评议法:即听课者与执教者围绕具体的课堂教学过程展开研讨,对课堂教学诸方面进行评价的方法
。采用评议法评课,评价的内容可以不同。不限定主题,全面评价课堂教学质量一般是参考评价课堂教学质量的几个维度,结合本节课的突出特点、典型事例,各抒己见。限定主题,专项研讨。例如,专题研讨探究教学模式、...
评课的
基本内容包括哪些
答:
教师
评课
应该评以下几个方面的内容:一、教学目标。教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制订和达成,是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。现在的教学目标体系是由“知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”这三
个维度
的组成的,体现了新课程“以学生发展为本”的价值追求。如...
如何
评课
议课
答:
即当上完课,
评课
者出题对学生的知识掌握情况当场做以测试,而后通过统计分析来对课堂效果做出评价。综合分析还包括从教师教学个性上分析,从教学思想上分析等。整体评析法的具体操作,不一定一开始就从
七个
方面逐一分析评价,而要对所
听的
课先理出个头绪来。怎样理:第一步,从整体人手,粗粗地看一看,全课的教学过程是...
如何去
听课
,如何去
评课
答:
即当上完课,
评课
者出题对学生的知识掌握情况当场做以测试,而后通过统计分析来对课堂效果做出评价。综合分析还包括从教师教学个性上分析,从教学思想上分析等。整体评析法的具体操作,不一定一开始就从
七个
方面逐一分析评价,而要对所
听的
课先理出个头绪来。怎样理:第一步,从整体人手,粗粗地看一看,全课的教学过程是...
怎样评价一堂课
答:
新的课程标准从三
个维度
确定了课堂教学的目标。即:基础知识与基本技能、学习过程与方法、情感、态度与价值观。我们在
听课
、
评课的
时候,要看这些学习目标的落实情况,整个教学活动是否围绕这些教学目标,教学效果是否达到这些目标。 2.教材处理是否科学、正确 对教学内容的处理,要以课标精神和教材的特点为依据,同时应从...
怎样
评课
比较好,有哪些注意点?
答:
教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制订和达成,是衡量课好坏的主要所以分析课首先要分析教学目标...。
评课
根据课堂教学特点和班级学生实际情况,要实事求是的公开评价一节课,切忌不要带有个人倾向。要突出重点,集中主要问题进行评议和研究,不要面面俱到,泛泛而谈...。
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