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同伴交往的特点与心理指导
在
同伴交往
中,受欢迎的儿童
的特点
不包括( )。单选
答:
【答案】:C 知识点: 发展
心理
学 /童年期 受忽视的儿童:退缩,安静,有依赖性或者顺从性,不被喜欢也不被讨厌。受欢迎的儿童往往:成绩好,有主见,独立活动能力强,热情,乐于助人,善于
交往
并易于合作。
影响幼儿
同伴交往的
因素
答:
因此建立良好的师幼关系是非常重要的。如果教师未能与幼儿建立起亲密、融洽、协调的关系,就会导致幼儿
心理
上的不平衡,从而造成幼儿与
同伴交往的
不协调。如果教师不注意爱抚、关心、尊重和认可幼儿,甚至经常冷落或惩罚幼儿,就会使幼儿产生不安全感,容易产生心理压力,进而形成孤僻、冷漠、不合群等
特征
。
小学生与哪些人
交往
最多?
答:
同伴关系
在小学生的人际交往中占据重要地位,是他们学习社会交往技能、形成自我认知和社会认同的重要途径。教师:教师在小学生的学习和生活中扮演着重要角色,他们不仅是知识的传授者,也是学生行为规范的引导者
和心理
健康的守护者。小学生与教师之间的交往主要发生在课堂上和课后辅导、咨询等场合,这种交往对于...
请问幼儿日常
交往
活动中的具体表现
有哪些
?请详细作答,谢谢合作
答:
一、 引导幼儿处理好人际关系,培养交往能力。 人要生存发展,就必须与他人发生联系,进行交往。与他人联系与交往,就牵涉到处理人际关系问题。从某种意义上讲,幼儿生活的社会空间主要是幼儿园,在幼儿园里幼儿接触最多的对象是他们的老师和同龄群体。因此,引导幼儿处理好人际关系,就必须从处理好师生关系
和同伴关系
入手。(...
培养幼儿社会
交往
中的合作意识
和和
合作能力
答:
这些生理、
心理
的发展特点,使得对学前期幼儿开展合作教育具备了基础。再从学前期幼儿社会性发展
的特点
看,三岁以后的幼儿自主意识有了较大发展。而随着自主意识的发展,幼儿与他人
交往的
情感需求也不断发展,社会情感会变得越来越丰富深刻,并逐步不满足于自我。同时,三岁以后的幼儿与社会交往的内容和范围也日益扩大,并...
问答题:如何支持最初的
同伴交往
答:
有研究表明:父亲与儿童的交往,在幼儿
的心理
发展中具有不可替代的特殊作用。著名心理学家格尔说:“父亲的出现是一种独特的存在,对培养孩子有一种特别的力量。”常与父亲接触的孩子,会显示出勇敢、坚毅、意志坚强等
特征
,有更强的生命激情,这些个人特质,都将影响孩子后期的同伴交往质量
及同伴交往
关系。...
儿童的
同伴交往
中什么是
交往的
重要媒介什么是交往的重要条件
答:
师生关系不仅是知识赖以传授的重要条件,而且是学生人生初期人际交流的重要组成部分。积极的师生关系,可以使学生获得积极的生活体验和生活态度,并且迁移到他的
同伴关系
,使他与社会与他人形成积极的
交往关系
,从而影响他整个的人生。处于社会转型时期的教师,面对当代社会知识信息传播媒介日益扩大增多、传播速度...
同伴关系
对幼儿亲社会行为的影响
答:
在
和同伴交往
中,儿童直接地从同伴那里学习情感、态度和价值观,并且获得从成人那儿得不到的一些信息。通过和同伴的互动,儿童学会了各种交朋友的方式,并且逐渐学会了沟通自卫和合作等技巧。这样可以使他们在未来有能力应付各种可能面临的挑战和任务。2
同伴关系
是儿童 未来
心理
健康水平的预报因子 建立和保持...
找小学生
心理
健康教育活动课教学设计——
同伴交往
答:
活动时间:一节课 45分钟 活动材料:音响,“相亲相爱一家人”的音乐。活动目标:有意识的培养团体的合作精神,体会团体合作解决困难的重要。通过活动启示团体成员只要愿意打开心结,没有打不开的。操作步骤:1)活动内容:①让小组内每位成员手拉手围成一个圆圈,要记住左右手分别拉着的同学是谁。②
指导
...
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