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句读以什么为主
丶解释为1.古人读书时断句的符号。时,丶是汉字还是标点符号
答:
最初,圈和点并没有区别,都表示“句读”。到了宋元时期,一些启蒙读物开始出现有圈点的印刷品,
大多以圈为主
。近代以来,人们开始将圈和点分开使用:意思比较完整的地方用圈,称为“句”;一般停顿的地方用点,称为“读”。现代标点符号吸收了句读符号,将“○”标为“。”,即句号,将“丶”标为...
句读
是
什么
意思
答:
句读
指句子的休止和停顿处。古代中文在书写上原本是没有标点符号的设计,但是在阅读时为求语气的顺畅和正确的传达意思,仍有需要注意文句的起承转合,读书人便会用圈点法在文章中自行加注记号,这就是句读的由来。一般是以句号(。)作为一个句子的终了,相当于现代标点符号中的句号;句中语气承转停顿...
文言文断句基本原则
答:
文言文断句又称为“
句读
”,文言断句是根据文言文的实际,用标点符号把原文的结构、停顿、语气清晰而准确地再现出来。文言断句不是雕虫小技,它需要掌握一定的古代汉语知识、古代文化常识,同时还要能够把这些知识融会贯通并灵活运用,也就是要了解文言断句规则和掌握文言断句技巧。应遵循以下规则:1、.1 ...
文言文的断句
答:
和现代汉语一样,
文言文中名词(代词)一般也常常用作句子的主语和宾语
,因此,找出文中反复出现的名词或代词,就基本上可以断出句读了。(2)、看虚词,定句读。古人写文章,不用标点符号。他们明辨句读,虚词就成了重要标志。尤其是语气词和一些连词的前后,往往是该断句的地方。如:夫、盖、凡、窃、...
学好文言文的基本方法
答:
1、力求字字落实,
以直译为主
。直译就是按照原文词性、词序和句式,逐词逐句翻译,以意译为辅。2、凡属人名、地名、朝代、年号、官制、书名等专有名词,可以照录,不用翻译。3、文言文中有些特殊句式,如倒置、前置等现象句式,一定要按照现代汉语的语法习惯翻译。4、文言文中省略的现象也很普遍,为...
句读
方法
答:
首先,进行深入研读,理解全文。从头到尾阅读一到三遍,逐步把握文章的大致内容和主题。理解文章的关键在于把握中心思想,这通常体现在文章中精炼的几句话中。找到这些关键句,可以快速理解文章的主体内容。其次,分析文章结构。叙事性的散文结构相对清晰,而说理性的散文则需要关注层次划分。在理解了文章的...
文言文断句原则
答:
文言文中“之乎者也”之类的虚词特别多,欧阳修的《醉翁亭记》通篇用了二十七个“也”字,几乎每句句末都用了“也”字,传为美谈。文言虚词的主要作用是表示语法关系和语气,往往是明辨
句读
的重要标志。 我们在学习中熟悉各类常见虚词的用法,尤其是它们在句中常处的位置有助于断句: ① 句首的语气词“其、盖、...
深情若是一桩悲剧 必定以死来
句读
是
什么
意思
答:
这句话出自简媜的《四月裂帛》。
句读
:拼音:jù dú 解释:1.古人指文辞休止和停顿处。文辞语意已尽处为句,未尽而须停顿处为读。书面上用圈(“。”)、点(“、”)来标志。一般是以句号(。)作为一个句子的终了,相当于现代标点符号中的句号;句中语气承转停顿以读号(、)表示,则相当于...
李清照批评东坡词是“
句读
不葺之诗尔”--这是
什么
意思啊?为什么李清照...
答:
“
句读
不葺之诗”意思是“以诗为词”。苏轼常把散文议论写进诗,被称作“以文为诗”、“以议论为诗”,又常把他诗的这种特点写进词,又被称作“以诗为词”。“句读不葺之诗”出自宋代李清照的《词论》。节选原文:至晏元献、欧阳永叔、苏子瞻,学际天人,作为小歌词,直如酌蠡水于大海,然皆...
人教版 桃花源记教案
答:
把全班同学分为两组,每组选辩手参赛,论据充分,有理有据,有说服力即为胜方,以鼓励
为主
。 备课资料补遗 1.关于桃花源 陶渊明借桃花源寄托他的社会理想。北宋的改革家、文学家王安石在《桃源行》的诗中写道:“虽有父子无君臣”,惊叹桃源中的民主平等,诗中流露了对世外桃源推崇备至的感慨。 无独有偶,1516年,...
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