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口语交际课的一般步骤
口语交际
教案
答:
2、让每一个学生在通过合作学习、汇报交流、
课堂
互动中,体验到学习带来的喜悦,培养学生
口语交际的
兴趣和习作的能力。 课前准备: 1.留心生活中带给自己启示的事情或漫画。 2.搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子。
教学过程
: 第一课时口语交际 一、提出学习目标 1、谈话导入交际话题。 生活是一本...
《语文园地八·
口语交际
》
教学
设计
答:
下面就本次口语交际和习作的教学提出几点建议, 供老师们参考。
第一步: 从“现实的……怎么样入手”,开展一次社会调查活动
。 在《语文园地八》口语交际和习作教学开始前两周,利用双休日的时间引导学生自己或分小组选择自己所关心的、感兴趣的现实事物──现在的家乡、现在的学校、现在的食品、现在的电视、现在的...
口语交际
打电话
答:
1.
初步学习打电话
的一般步骤,
通话时能把事情说清楚,语言简洁,有礼貌,培养用普通话进行口语交际的能力
。2.
让学生认真倾听他人发言
,学会交流,培养表达、应对、评价能力,养成大方有礼貌的说话态度。3.创设情境,激发学生口语交际的兴趣,培养学生的创新能力和合作意识。【学习重点】学习打电话的一般步骤,...
四年级语文《
口语交际
我看到了》教案
答:
2、引导学生互动交流,培养学生有一定条理地把观察过程及想到的内容和观察的感受说清楚、说完整的能力
。 3、认真倾听别人的发言,并积极提出问题和看法,培养学生倾听和交流的能力。 4、在有趣的观察活动中,体验观察带来的乐趣。 教学重点难点与突破方法 1、教学重难点: 在口语交际的过程中培养学生有条理地把观察过程...
四年级上册语文第五单元
口语交际
答:
1、多听、多说:提高口语交际能力的基础是多听、多说
。可以通过观看英语电影、电视剧、新闻等,模仿发音和语调,增加词汇量。同时,尽量抓住每一个与人交流的机会,大胆开口说英语。2、
与母语为英语的人交流
:与母语为英语的人交流是提高口语交际能力的最有效方法。可以通过参加语言交换活动、加入国际社团...
口语交际
“面对困难,我们怎么办。”1.为本次主题活动安排合理
的步骤
?2...
答:
步骤
:1.举一些名人事例,看他们是怎样面对困难的。2.再让同学们讲一些自己遇到的困难并且是怎样解决困难的,从中懂得了什么道理。3.然后情景设置,假设几个虚拟情景,让同学们说谈们要怎样处理这些情况。4.演情景剧,亲身体验。5.总结经验。6.列出面对困难要勇往直前等这样的话 感受:通过本次活动。
小学六年级下册的第四单元
口语交际
交流语文的学习方法
答:
(3)看阅必要的参考书,充实
课堂
所学的内容。 (4)整理与充实笔记,对知识进行归类,使知识深化、简化、条理化,并按规律去加强记忆。 (5)加强练习。练习
一般
应在复习后进行,也可边复习边练习。在复习
过程
中,加强练习,能提高复习效果。 (1)及时复习。当天学的知识,要当天复习清,决不能拖拉。做到不欠“帐”。
如何培养学生
口语交际
能力的
教学
设计
答:
3、注重实践,加强交际训练要想得到良好的效果,仅仅依靠几节
口语交际课
远远不够,笔者认为,作为语文新课程中,工具性和实用性最强的一环,口语交际的训练不应当单独分离出来教学,它应该贯穿语文教学始终。
口语交际教学
是教师、文本、学生三者互动
的过程
,因此,常态
教学过程
中加强对学生口语交际训练是十分有必要的,而当前新...
六年级上册语文第六单元
口语交际
意见 怎么办预习
答:
了解单元主题:首先,要了解本单元的主题和教学目标。这个单元的主题是“意见”,意味着你需要学习如何表达和听取别人的意见。提前阅读课文:在
口语交际课
前,尽量提前阅读或预习本单元的课文,了解课文中
的主要
内容和观点。这样可以帮助你更好地理解课程内容并做好准备。思考与准备:想一想在日常生活中遇到...
初中语文口语交际知识点:
口语交际的
作用和重要性
答:
因此,开展访谈、座谈活动也是有效促进
口语交际教学的
一个有效途径,具体操作
步骤
如下:为访谈、座谈做准备;选择访谈、座谈对象,获取相关背景材料;准备提问方式(
基本
内容型提问、追踪型提问、封闭型提问、开放型提问、中立型提问、导向型提问)、录音、录像方式或笔记方式;进行访谈、座谈活动;对访谈、座谈结果进行分析总结。
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