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动静结合写人50字
比喻和
动静结合写人
能干
50字
?
答:
月光朦胧,洒下的碎银辉映出梅花蕊的晶洁,淡淡的古乐轻缓的萦绕在耳边
。梦很轻盈,我的灵魂袭一身青衣走向梅花。迷离,晚风徐徐吹来,月光醉人。梅花酿出月光,空气中逸散着酒的醇香。
初三
写人
作文:这个人真有才_800字
答:
我的书法老师是一个很有才华的书法家。他不仅每天伏案钻研字帖,写字,而且时常打打太极,弹弹古筝,放松身心,强健体魄,这种
动静结合
的安逸生活,真是有才。米芾、欧阳询、柳公权等碑帖,在老师那里多如牛毛;隶书、篆书各种字体他不在话下,随手拿起宣纸就能临摹,创作。他的字行云流水,落笔如云烟。他...
怎样用好
动静结合
的写景
写人
方法?
答:
1、要知道
动静结合
是什么意思,是怎么用的。2、字数要不少于100字。3、描写的要是景物。用动静结合的手法写100字以上的写景小片段如下:秋天带着它的调色盘来到了果园里,它把苹果染成了红色;把桔子染成了橘黄色;把葡萄染成了紫红色的了这时,调皮的风 宝宝 来捣乱了, 它 把秋天刚染好的的树叶...
用
动静结合
的写作手法,写一段话
50字
左右
答:
明月松间照,清泉石上流。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐
。1秋姑娘悄悄地进入了我们的校园,使用着她那神奇的画笔,把我们的校园变得更美丽,更迷人.迈进校门,首先映入眼帘的是一棵高大挺拔的榕树.榕树的叶子经过秋姑娘的一番修剪,有一些已经黄了,一阵凉爽的秋风...
动静结合
的一段话
50字
写小河,夜晚,我独自一人的走在静悄悄的公园里,只...
答:
小草喝饱了露水,拍了拍肚子,打着饱嗝很满足地说:“现在啊,我可是享受着特别待遇,春天,绵绵的春雨滋润我,夏天,勤劳的园丁早晚给我喝水,为我洗澡,到了秋天还为我剪头发呢!”小鸟也惊醒了,忍不住加入聊天的队伍。它兴奋地站在枝头,唱着歌,一会儿振翅飞到另一棵树上,一会儿探身飞到小花...
一段话运用
动静结合
的写作手法
50字
左右 !
答:
秋姑娘悄悄地进入了我们的校园,使用着她那神奇的画笔,把我们的校园变得更美丽,更迷人。迈进校门,首先映入眼帘的是一棵高大挺拔的榕树。榕树的叶子经过秋姑娘的一番修剪,有一些已经黄了,一阵凉爽的秋风吹来,树叶纷纷落下。有的像蝴蝶一样翩翩起舞;有的像小鸟一样飞翔,还有的像飞碟一样打着旋儿...
放学后的校园
动静结合
写一段话
50字
答:
“叮铃铃,叮铃铃……”清脆的铃声响起,放学了。寂静的校园一下子热闹起来,他们纷纷像出巢的鸟儿飞向了天空。有的三五成群,叽叽喳喳好不热闹;有的蹦蹦跳跳,脸上漾开了花一般的笑容,应该是今天得到了老师的表扬吧;有的眉头紧锁,好像还在思考一道解不开的难题;有的垂头丧气,可能是考试考砸了...
写作文要注意
动静结合
是什么意思
答:
如王安石《书湖阴先生壁》中的“两山排闼送青来”,一个“送”字,把静止的山给写活了。 ③
动静结合
,相映成趣 就是同时描写静态的事物和动态的事物,让静景动景相辅相成,相得益彰,相映成趣。如杜甫《漫成一首》,“沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣”两句,就是视觉之静与听觉之动的巧妙结合。 ④以动衬静...
小学写作文的动作描写技巧
答:
●
动静结合
法【特点】 采用动静结合法描写人物肖像既要写出人物静态时的身材、衣着、外貌,又要写出人物动态时的神情、姿态和气质。 采用动静结合法描写人物时要注意围绕人物的特点来描写人物性格特点的动作和动态,做到静态特点和动态特点的统一。 描写人物动态时,要在平时观察的基础上,找出最能反映人物性格特点的动作来...
写作文要注意运用
动静结合
的手法中的动静
答:
5. 采用
动静结合
的写作手法写一处景物,
50字
花如果开在明处倒是一道风景,映日荷花别样红嘛,但若是长在假山的背面,庭院的闲处呢?人迹罕至。 因这园子的门票一点不比别处便宜,我才要信步到处走走,每一个角落。 假山在浅雾中朦胧着。曲曲绕绕的角度层出不穷,又若隐若现。有一处润绿浸出来。这石倒美。
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