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劝说教案
劝学
教案
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劝学
教案
篇1 一、 教材分析及设计意图 《孙权劝学》是人教社20xx年版七年级下册第三单元中的一篇文言文自读课,选自宋代司马光的《资治通鉴》,讲的是三国时期东吴吕蒙在孙权
劝说
下认真读书,才略长进的故事。文章短小精悍,对话描写生动,既可承担、落实本单元写人的教学重点任务,又是引导学生端正学习态度的好文本,具...
《孙权劝学》优秀
教案
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要求:从孙权的
劝说
艺术、吕蒙虚心学习等角度谈自己的思考。 板块五:课堂小结 板书设计: 孙权劝学 孙权——劝学——关心下属 吕蒙——就学——知错就改 鲁肃——赞学——赏识进步 《孙权劝学》优秀
教案
篇2 教学目标 知识与能力目标: 1、了解作者及《资治通鉴》的有关知识。 2.通过预习、解释重点词语,把握文...
孙权劝学
教案
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1、方仲永幼年聪慧过人,却因为其父“不使学”而“泯然众人”;吕蒙“当涂掌事”之后经孙权
劝说
“乃始就学”,其才略很快就有了惊人的长进。从而说明了勤奋学习的重要性。(大意正确即可) 2、刮目相待,吴下阿蒙。 六、布置作业 1、诵读课文; 2、完成《语文同步学习与探究》。 孙权劝学
教案
篇3 教学目标 1.体会...
《孙权劝学》
教学设计
答:
《孙权劝学》
教案
范文(一) (一)说教材。 《孙权劝学》是人教版新课标语文七年级下册第三单元的一篇课文,讲的是孙权
劝说
东吴大将吕蒙认真学习的故事,选自司马光的《资治通鉴》。文章简练生动,用语不多,但能在寥寥数语中描摹出人物说话时的口吻、情态和心理,人物个性鲜明,跃然纸上,堪称人物语言描写的精品之作。...
孙权劝学
教案
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本文通过孙权
劝告
吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们“开卷有益”的道理。本文以对话为主,用不多几句话,就使人感受到人物说话时的口吻、神态和心理。 六、扩展训练 1.在课堂练习本上解释“吴下阿蒙”“刮目相待”并造句。 “吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多...
《孙权劝学》优秀
教案
设计大全
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本文写的是吕蒙在孙权
劝说
下开始学习,其才略很快有惊人的长进以至于令鲁肃叹服不已,并且与他结为朋友的 故事 。接下来是我为大家整理的《孙权劝学》优秀
教案
设计大全,希望大家喜欢! 《孙权劝学》优秀教案设计大全一 学习目标: 1、朗读背诵课文,在朗读基础上,理解课文大意。 2、在感知基础上,揣摩重点词义。 3、品...
初一语文《孙权劝学》公开课
教案
答:
初一语文《孙权劝学》公开课
教案
1 【教学目标 】1、认知目标 ⑴了解有关《资治通鉴》的文学常识。⑵掌握文中涉和的常用文言词语。2、过程和方法目标 ⑴能在熟练朗读的基础上,正确断句和停顿。⑵通过理解文意,体会对话中的不同语气,揣测想象人物当时的神态和心理活动,进而分析人物形象和其性格特...
口语交际
教案
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口语交际
教案
篇1 教学目标 1.让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地
劝说
别人,了解规劝语言的特点,体会养成良好的行为习惯的重要性。 2.让学生学会写发言稿,体会发言稿在生活中的作用。 3.继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。 教学重点 让学生了解规劝语言的特点,体会养成良好的行...
口语交际
教案
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口语交际
教案
篇1 学习目的 1.回忆和了解生活中的具体事件和情境,充分考虑对方的身份和地位,能有针对性地得体地
劝说
。 2.了解和感悟劝说的策略和技巧,能态度真诚的劝说他人。 3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求,学写一份发言稿。 教学课时 3课时 A案 第一课时(口语交际) 学前准备: ...
部编版七年级下册语文第4课《孙权劝学》课文原文、知识点及
教案
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【 #
教案
# 导语】《孙权劝学》吴国大将吕蒙在孙权
劝说
下乃始就学,其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之结友的故事。下面是 整理的内容,希望对你们有帮助! 部编版七年级下册语文第4课《孙权劝学》课文原文 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪...
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