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初中课文在山的那边教学设计
初一上册语文《
在山的那边
》
教学设计
答:
(明确:海是少年的梦想,理想(自己总结)信念,想望(诗中的词)山是少年追求理想过程中的一个个困难,一个个小的目标。2.诗句“
山那边
的山啊,铁青着脸”中“铁青着脸”是写
山的
颜色吗?(明确:不是写山的颜色,是拟人的手法。把山比拟成人,是修辞方法的一种。拟人——定义:是把事物模拟...
在山的那边教学设计
答:
二、
山那边
的海关于《
在山的那边
》(王家新)《在山的那边》是我在二十多年前写下的一首诗,那时我还是一个从边远山区来到大学校园不久的大学生。因此,对我来说,重读这首诗,犹如翻开封存多年的老相册,重又看到了那个不无稚气、却让人感叹和怀念的早年的我。显然,《在山的.那边》起源于童年经验。
快来帮我找下清华实验学校初一年级《
在山的那边
》的学案??
答:
1
在山的那边
课文
研讨 一、整体把握 诗中所说的“海”是什么呢?诗人说,“是用信念凝成的海”,“是一个全新的世界”。这就是说,“海”指的是理想的境界。
山那边
是海,这“山”不是一座山,而是无数座山。爬上一座山是非常吃力的,爬无数座山,那就更要历尽艰险。这就是说,理想的实现是要历尽千辛万苦...
在山的那边
,
答:
《
在山的那边
》,作者王家新,原载于《长江文艺》1981年第5期,后被
初中
语文课本入选。通过自己一次童年的经历比喻一个信念,妈妈所说的“山的那边是海”。其中“海”是妈妈由我的痴想,疑问而说起的,并非指理想。全诗主旨:抒写了童年的向往和困惑,成年的感悟和信念,要实现远大的理想,就要一次次战胜失望,不停地翻过...
《
在山的那边
》的山与海是两个相对的形象。山的含义是?海的含义是?它...
答:
1
在山的那边
课文
研讨 一、整体把握 诗中所说的“海”是什么呢?诗人说,“是用信念凝成的海”,“是一个全新的世界”。这就是说,“海”指的是理想的境界。
山那边
是海,这“山”不是一座山,而是无数座山。爬上一座山是非常吃力的,爬无数座山,那就更要历尽艰险。这就是说,理想的实现是要历尽千辛万苦...
人教版七年级语文上册
教案
答:
六、板书
设计
次北固山下 王湾 首联:羁旅 颔联: 以小景传大景之神 寓情于景, 景中含理 颈联:理 尾联:情 【
教学
总结】 这节课为了体现课程标准改革精神,主要围绕课程标准的三个维度目标进行设计,全面考虑了学生在知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观接受的教育,培养了学生自主、合作、探究的学习能力。
人教版七年级语文上册
教案
答:
【
教学
步骤】 第一课时 一、导语
设计
导入:同学们,如果我们不是生活在四季如春的美丽富饶的江南鱼米之乡, 而是生活在大山里,每天抬头可见的只有高耸人云的大山,苍苍茫茫,连绵不断,你会想到什么呢?为什么会这么想?今天,就让我们一起来欣赏一位从大山里走出来的诗人,根据自己成长的历程写的一首诗《
在山的那边
》...
人教版七年级语文上册
教案
答:
②预习
课文
,就自己疑难和感兴趣的问题,准备发言材料。 ③教师准备录音磁带,有条件的可制作课件。 第一课时 ○教学内容 ①反复朗读这首诗歌。 ②把握诗歌的结构。 ③理解诗歌的主旨。 ○
教学设计
导入 同学们,在第一单元里,我们研讨过现代诗《
在山的那边
》。诗人在诗歌中写道:在山的那边是海!是用信念凝成...
语文
课文
《
在山的那边
》知识点
答:
《
在山的那边
》
教案
一、
教学
目标: 知识与技能: 1、了解朗读诗歌的基本要求,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气。熟读成诵。 2、整体感知诗歌的内容。 过程与方法: 品味重点词语的深层含义,理解诗文中的象征意义及其蕴含的哲理。 情感态度与价值观: 树立为实现理想而不懈奋斗的人生观。 二、教学重点: 1、...
在山的那边
这一课诗一中的山与海和诗二中的山与海含义有什么不一样...
答:
在山的那边
,是海!中的!有什么用 加重语气 <《在山的那边》这一课的
教案
该怎么写 〔
教学设计
A〕朗读教学 创意说明:这是一首抒情诗,它饱含着诗人丰富的思想感情和想象,语言精练而形象性强。诗人取象于群山和大海,意象壮阔,意蕴丰富。学习本诗,宜进行朗读的指导与训练,不仅要求读得正确、流利,还要读出感情,悟...
1
2
3
4
涓嬩竴椤
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