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初中光的折射教学设计
初中
物理
光的折射教案
答:
3、本节的教学重点是通过实验探究得出
光的
反射规律,这一
教学设计
是先通过教师的演示实验,学生根据实验所观察到的现象和得出的资料,再通过学生进行小组讨论,共同寻找
光折射
时有哪些规律,由某一小组代表在班级上进行成果展示:反射光线与入射光线分居在法线的两侧,反射光线与入射光线、法线在同一平面内,...
人教版八年级上册物理《
光的折射
》
教案
答:
【演示1】光由空气斜射入水中的折射现象,让学生观察光路,在水中沿直线传播,在空气中也是沿直线传播,但在水和空气的界面处发生偏折,这就是
光的折射
过程,让学生把光路画下来。光从一种介质进入另一种介质时,传播方向发生改变的现象,叫光的折射。(refraction)引导学生和反射光路比较,得出入射光线...
八年级物理说课稿优秀
答:
难点:通过实验探究得出光的初步折射规律;用
光的折射
规律解释一些现象。 五、教法、学法 本节课
教学设计
的主要理论依据是建构主义理论和认知理论。教学中主要采用实验探索、讨论等教学法,让学生参与课堂教学讨论、动手实验等,充分调动学生动口、动手、动脑、动眼,通过多种感知觉参与学习,以启发学生思维、丰富学生的想象...
光的
传播方向会发生改变吗
教学设计
答:
3、讨论法:通过提问和讨论来引导学生深入理解
光的
传播规律、光的反射、
折射
现象等相关知识。四、
教学
步骤 1、引入:通过一个小实验来引入光的传播规律。2、讲解:通过讲解光的传播规律、光的反射、折射现象等相关知识点,让学生了解光的基本概念和规律。3、实验学习:让学生通过实验器材来观察和验证光的...
初二物理课件
答:
二、
教学设计
思路: 本节课整体上采用对比、猜想、提问设疑、设计实验探究的模式,教学流程上采用以上方式: 第一步:观察
光的折射
现象,让学生对照光的反射定义自己分析得出光的折射定义。学生对定义总结很有可能不是很周密,但可以通过后面的观察实验和分析来逐步引导学生修正定义,让学生明白为何要用“斜射入、一般”这些...
1、
教学设计
的主要环节有哪些? 2、 学情分析都包含哪些方面?
答:
1、系统的教学设计包括哪些主要环节? 教学设计是主要依据教学理论、学习理论和传播理论,运用系统科学的方法,对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。 系统
的教学设计
主要环节包括:学习需要分析、学习内容分析、学习者分析、学习环境分析...
初二物理
光的
反射
教学设计
答:
作好应变。二、心中有教案,但不以教案为中心教学,以课堂上生成的东西为主,提高自己的课堂应对能力,努力使课堂教学成为艺术。猜你感兴趣:1.
初中
物理光的反射教案 2. 八年级上物理
教学设计
3. 初二物理 光的反射教学视频 4. 初一物理凸透镜成像的规律教学设计 5. 初二物理
光的折射教案
...
人教版初二上册物理光学内容的一课时
教学设计
答:
《
光的
直线传播》
教学设计
一、教材分析:(一)本课特点、地位及作用:本课的内容是选自义务教育课程标准实验教科书,人教版物理八年级上册教材第四章光现象,第一节光的直线传播。物理课程标准把光学的内容作为义务教育阶段培养学生科学探究能力、实践能力以及创新意识的重要内容。《光的直线传播》是本册...
九年级下册物理
教案
人教版
答:
初步领略折射现象的美妙,激发学生探索自然现象的兴趣。在自主实验和探究的学习过程中,培养细心观察和相互交流的学习习惯与合作精神。 四、教学的重点和难点 重点:
光的折射
现象及其初步规律。 难点:通过实验探究得出光的初步折射规律;用光的折射规律解释一些现象。 五、教法、学法 本节课
教学设计
的主要理论依据是建构...
物理3-3
教案
精选5篇
答:
物理3-3
教案
篇3 §5—1透镜
教学
目标: 1、知识和技能 了解什么是凸透镜,什么是凹透镜,了解透镜的焦点、焦距。 了解凸透镜和凹透镜对
光的
作用。 2、过程和方法 观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。 3、情感、态度、价值观 能保持对自然界的好奇,初步领略自然现象的美好与和谐。 重、难点: ...
1
2
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