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函数的奇偶性课件ppt一等奖
高中一年级数学
课件
答:
(1)偶函数:一般地,对于函数f(x)的定义域内的任意一个x,都有f(-x)=f(x),那么f(x)就叫做偶函数.(2)奇函数:一般地,对于函数f(x)的定义域内的任意一个x,都有f(-x)=—f(x),那么f(x)就叫做奇函数.(3)具有
奇偶性
的
函数的
图象的特征:偶函数的图象关于y轴对称;奇函数...
《
函数的奇偶性
》说课稿
答:
《
函数的奇偶性
》说课稿1 一、说教材 《数的奇偶性》是义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)五年级上册第一单元的内容,教材在学习了数的特征的基础上,安排了多个数学活动,让学生探索和理解数的奇偶性,尝试运用“列表”和“画示意图”等解决问题的策略,发现规律,解决生活中的一些问题。让学生经历探索加法中...
函数的奇偶性
和单调性?
答:
奇偶性
就是看
函数
的图像是关于y轴对称
(偶函数
),即f(x)=f(-x);还是关于原点对称
(奇函数
), 即-f(x)=f(-x)。单调性是指函数图像在某个区间是随x的增加递增还是递减。不知道解释得够不够清晰,可以追问
高中数学
奇偶性
说课稿
答:
这一内容在学生已有数
的奇偶性
特征这一数学模型经验之后,独立完成已经没有障碍。第二个内容是有3个杯子全部杯口朝上放在桌上,每次翻动其中的两只杯子,能否经过若干次翻转使得3个杯子全部杯口朝下。这一内容是对前面同一问题的拓展,目的是让学生进一步理解奇偶性,同时培养学生动手实践能力。第三个内容,我安排的是一...
高中数学教案教学设计
答:
函数的奇偶性
概念引入时,可设计一个
课件
,以 \ 的图象为例,让自变量互为相反数,观察对应的函数值的变化规律,先从具体数值 \ 开始,逐渐让 \ 在数轴上动起来,观察任意性,再让学生把看到的用数学表达式写出来.经历了这样的过程,再得到等式 \ 时,就比较容易体会它代表的是无数多个等式,是个恒等式.关于定义域关于...
奇偶性
的运算法则
答:
判断函数
奇偶性的方法 1先分解函数为常见的一般函数,比如多项式x^n,三角函数,
判断奇偶性
2根据分解的函数之间的运算法则判断,一般只有三种种fxgxfx+gx,fgx除法或减法可以变成相应的乘。判定奇偶性四法1定义法用定义来判断函数奇偶性,是主要方法首先求出
函数的
定义域,观察验证是否关于原点对称其次...
高一
函数
部分讲解
答:
单调增加和单调减少的函数统称为单调函数。
函数的奇偶性
: 设f(x)为一个实变量实值函数,则f为奇函数若下列的方程对所有实数x都成立: f(x) = f( - x) 或f( -x) = - f(x) 几何上,一个奇函数与原点对称,亦即其图在绕原点做180度旋转后不会改变。 奇函数的例子有x、sin(x)、sinh(x)和erf(...
函数的奇偶性
教学经验
答:
接着,通过画图引发学生探究函数关于轴对称和函数关于原点对称的特性,从而将本次教学中的难点“奇偶
函数的
图像特征”引入了课堂。通过
课件
展示
奇偶函数
图像的特征,让学生通过图象直观获得函数
奇偶性
的认识,然后利用代数式探究数量变化的特征,通过代数运算,验证发现的数量特征f(x)与f(-x)的等量关系,最后在这个基础上引出...
求作业答案
答:
一:
函数的奇偶性
:一般地,对于函数f(x)⑴如果对于函数f(x)定义域内的任意一个x,都有f(x)=f(-x)或f(x)/f(-x)=1那么函数f(x)就叫做偶函数。关于y轴对称,f(-x)=f(x)。⑵如果对于函数f(x)定义域内的任意一个x,都有f(-x)=-f(x)或f(x)/f(-x)=-1,那么函数f(x...
高三数学二轮复习需追求基本技能的掌握
答:
高中数学合集百度网盘下载 链接:https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ ?pwd=1234 提取码:1234 简介:高中数学优质资料下载,包括:试题试卷、
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