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农村小学课外阅读的现状及应对措施
如何提高
农村
中
小学
学生的
阅读
能力
答:
5家长和教师指导不到位
。由于对课外阅读的重要性认识不足,也就谈不上对课外阅读进行指导。有些家长虽然想指导,却心有余而力不足。针对农村小学生课外阅读的实际,我就如何提高农村小学生的课外阅读能力,结合我在农村从教十多年教育教学实践的感受和认识谈一谈。- 2 - 不愿去面对枯燥乏味的文字了。
如何培养
农村小学生阅读课外
书籍
答:
1、激发学生课外阅读的兴趣
我国著名教育家叶圣陶老先生曾说:“兴趣是最好的老师。”所以只有培养学生对课外阅读的浓厚兴趣,学生才会以积极主动的心态,投入到课外阅读中去,让孩子愉悦地进行课外阅读,快乐地接受自己想要学习的语文知识。这就要:(1)作为教师给学生营造良好的学校课外阅读的氛围 (2)...
怎样解决
农村小学生课外阅读
量少
的现状
答:
要加大农村小学生课外阅读的量,解决读物来源是个关键,
教师们要充分结合农村小学生实际,创造性地开展工作,通过多种形式,收集大量读物
,比如组建班级图书角或鼓励同学间相互借阅,只有这样才能切实解决农村小学生”读之无物”的实际问题。四、讨论与建议(一)明确几个基本理念1.强化读书积累的可行性和有效性已成为我国传统...
如何加强
农村
学生的
课外阅读
马雪敏
答:
主要有以下几方面影响了农村学生课外阅读的顺利进行:1.阅读兴趣不高
。由于农村学生受家庭影响,没有形成一种读书的习惯,好多学生看书积极性不高。虽然老师也强调他们要多看课外书,但他们缺乏良好的阅读习惯和方法,囫囫吞枣,受益不深,因而感受不到课外阅读给他们带来的快乐。2.阅读环境不善。农村学...
如何培养
农村小学生的阅读
能力的主要思路和主要方法
答:
为了培养农村小学生的阅读能力,在语文教学实践中,
我们可以采取以下策略:一、以课堂为主阵地,培养学生的阅读能力
。课内阅读与课外阅读是没有明显的界线的,它们是不“分家”的,是一个整体。在阅读方面,课内学方法,课外练能力。在语文教学中,课内外阅读是需要紧紧链接在一起的。课堂教学,就是要教给学生阅读的方法。
如何培养
农村小学生课外阅读
能力
答:
一、学校影响 :长期以来,
农村小学
一是图书储备资源不足,来源渠道少。学生能接触到,阅读到的图书量远达不到新课标所要求阅读量。二是学校语文教学缺少对学生的
课外阅读
系统指导,学生阅读习惯较差,阅读不能有效地进行。在平时的语文学习中表现出语言表达能力差,词汇量少,语言枯燥平淡;语病、错别字、...
如何培养
农村小学生课外阅读
习惯
答:
一、当前农村小学生的课外阅读现状 存在诸多问题,令人十分担忧。我认为影响农村小学生课外阅读的原因主要有两点。
一是学生阅读兴趣不高
。受环境的影响,农村小学还没有形成浓烈的读书氛围,许多学生读书的积极性不高。尽管老师要求他们多读课外书,但在没有养成良好的阅读习惯和方法的情况下,很多学生在读书...
如何培养
农村小学
高年级学生的
课外阅读
兴趣
答:
一、问题及原因分析。我校是一所普通的
农村小学
,大多数学生不喜欢阅读。通过调查发现,存在问题主要表现在学生的行为习惯和学习习惯两个方面,部分学生行为习惯、学习习惯较差,产生问题的主要原因,与下列因素相关:(1)阅读习惯的养成与家庭教育相关。由于农村大多数家长在外打工,对学生没有
课外阅读的
...
如何提高
农村小学课外阅读的
时效性
答:
但是在
农村
,
小学生的
课外阅读
现状
却令人担忧:中国论文网 http://www.xzbu.com/9/view-3328374.htm 一、良好的课外阅读氛围难以形成 在家中,家长不能成为孩子
课外阅读的
榜样,在他们的心目中,认为能自觉完成家庭作业的孩子,就是一个好孩子;其次,学校也不能为学生提供良好的课外阅读氛围,由于受...
浅谈影响
农村小学生课外阅读的
因素:浅谈小学生课外阅读能力的培养
答:
从心理学角度来看,学生已经开始个性的发育,处于性格、兴趣、爱好等各类信息的渴求,与日俱增。这是一个很健康、很良好的倾向。事实上,
农村
学生占85%的是留守儿童,抓好学生
课外阅读
,很值得我们语文教师思考。我今年寒假有幸参加了遵义师范学院初教系、道真自治县教育和科学技术局组织的
小学
语文教师培训...
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