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关于整本书的阅读策略及困惑
小学
整本书阅读的策略
探究
答:
事实证明,
精彩故事先行阅读是整本书阅读的一个常用也好用的策略
。 二、阅读中,同步指导。 部编教材尤其注重阅读策略的培养,比如联系生活实际和上下文理解词语的策略、抓关键句快速把握段落意思的策略、运用支架统整内容的策略、提高阅读速度的策略等等。得法于课内、得益于课外,课内所学的这些阅读策略只有在不断的运...
关于整本书阅读
答:
整本书阅读最重要的就是营造氛围,培育意识,养成习惯
,让学生通过整本书阅读的经历,真切产生阅读感受与体验,成为一个名副其实的读者。课型 1.
导读课
可以在书还没有读的时候上
,上课是为了激活阅读整本书的欲望,让学生还没读的时候就爱上读,就想读。导读课可以一以讲授为主,具体给出一些指导...
郑飞艺 | “
整本书阅读
交流”:特点与教学
策略
答:
一
本书的阅读
交流可能半天完成,也可能持续一段时间,要给予每个学生发言的机会和时间,当然这不是说每一次都要让每一个学生发言,而是说,每一个学生就每一本书的阅读交流都应该有发言的机会和时间。 二、促进阅读交流的教学
策略
教师不主导讨论,并不意味着教师无所作为。
整本书
阅读交流的教学目标之一是让学生学会聊...
怎么上好
整本书阅读
课?
答:
一、导读课 整本书阅读教学的基础是激发学生的阅读兴趣,让学生爱上阅读
。因此,教师在班内开展整本书阅读的前提是选对书,教师所推荐的书籍本身一定要适合的年龄特点和认知水平。书选好后,在导读课上,我们要做的,一是最大限度地激发学生的阅读兴趣,让他们对本次阅读充满期待,二是指导学生制订读...
如何有效地读一
本书
?
答:
三、
我们应该学会选择性阅读
一本书有时候像工具类的书籍,我们拿来阅读只不过是想要寻找解决问题的方法,那我们完全没必要整本书全部看完,这个时候我们就应该利用好书籍的序言和目录。序言可以告诉我们整本书的一个主要内容,帮助我们筛选书籍,而目录则可以帮助我们快速定位到自己所需要的那一章节,大大...
人生因
阅读
而精彩:如何阅读一
本书
答:
比如,作者说了检视阅读,简单的说就是快速
的阅读
,简单的理解一下
整本书
。节省了很多时间去辨别一本书是否应该花时间去阅读,阅读要做个主动性阅读的人,在阅读过程中需要提出以下几个提问:1.这本书到底在说什么内容。2.作者怎么去围绕
书的
主题去展开阐述这些思想,论点是什么。3.批判阅读,书中哪些...
初中语文:
关于阅读的困惑
答:
回答:第一:主要是多看参考书,看字 词 句。 第二:提高
阅读
能力的方法就是上课听老师讲多记笔记,把作者的意图整懂,明白他写的是什么,表达的是什么。 写作文不仅靠多读书而且还要有写作的基础,就是写议论文就要以一件事展开讨论,比如这件事的好处坏处,对社会的影响等着手写。 我认为上补习班没用,...
20201216
关于整本书阅读
的实践与思考
答:
一、
整本书
阅读的内容 “整本书阅读最基础的环节是书目推荐。过去教师是提供模糊
的阅读
方向,让学生自己按方向找
书读
,后来变成清晰的开书单的开方读,现在进入导读时代,即在书单基础上加入文本内容、阅读方法介绍和阅读体验分享”(摘自李相银,陈淮高《“整本书阅读”指导
策略
漫谈》)。在部编版教材中,中低段每册书...
如何指导学生
阅读整本书
答:
要想让孩子保持浓厚的阅读兴趣,组织学生深入讨论是必不可少的。学生通过对书的讨论,不但理清
困惑
、深化理解,还能分享快乐、分享经验,增添阅读的兴趣。如何组织学生进行
整本书的阅读
讨论呢?(一)设计怎样的话题 讨论要有话题。话题是讨论的灵魂,一个好的话题,既能反映阅读材料的主题,又能激活学生...
如何高质量地读好一
本书
?
答:
首先这个方法要看的就是前言,这个在一般的书里都有,它一般是本书作者或其他的作者对这本书的看法和意见所,以在看书之前先看这个,可以让你对
整本书的
内容都有一个很清晰的思路。其次就是看目录,目录可以让你对书的进程有个了解,也可以提升你对这本书的兴趣,毕竟有些作者起的目录的名字都比较...
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