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儿童身心发展的基本规律
儿童身心发展的基本规律
答:
儿童身心发展的基本规律如下:
1、有序性
。思维的发展规律是从知觉—>具体形象—>抽象—>辨证,不同的年龄段有不同的思维发展特点。2、
阶段性、连续性
。每一阶段都是前一阶段发展的继续,同时又是下一阶段发展的开始;前一阶段中总包含有后一阶段的某些特征的萌芽,而后一阶段又总带有前一阶段某些特征...
儿童身心发展的基本规律
(简答)是什么?
答:
2、要遵循儿童身心发展的顺序性
。儿童的发展总体来讲是按照一定的顺序进行的,教育中要做到不“凌节而施”,教育就应当遵循儿童发展之自然。3、照顾到儿童身心发展的
不平衡性
。不同的儿童的发展在总体一致的基础上又有各自的特殊性,同一儿童在发展的不同阶段也有不同的发展特点。比如1~2岁及青春期是...
身心发展的基本规律
有哪些
答:
身心发展的基本规律主要包括:
身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性以及差异性
。一、身心发展的顺序性 身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的过程。个体从出生到成熟,身心发展始终按照一定的顺序进行,如身体发育的顺序、智力发展的顺序等。这种顺序是客观的,不以人的意志为转移的。因此,在教育过程...
人的
身心发展
有哪些
基本规律
?对此教育应有哪些基本策略
答:
1. 顺序性:人的身心发展遵循从低级到高级、从量变到质变的顺序
。教育应遵循这一顺序,循序渐进,不应打乱或逆序进行教学活动。2. 阶段性:人在不同年龄阶段呈现出不同的身心发展特征和任务。教育应考虑学生的年龄特点,制定分阶段的教学目标和方法,有针对性地促进学生发展。3.
不平衡性
:身心发展速度...
简述个体
身心发展的
一般
规律
及教育启示
答:
个体身心发展的一般规律及教育启示简述如下:
1、人的身心发展具有顺序性
。顺序性指儿童从出生到成人,他们的身心发展是一个由低级到高级,由量变到质变的连续不断的过程,具有一定的顺序性。因此教育工作者应循序渐进。2、人的身心发展具有阶段性。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体...
何为
儿童发展的规律
?
答:
不平衡性
,是指在连续不断的发展过程中,儿童身心发展的速度并不是完全与时间一致的匀速运动,在不同的年龄段,其发展的速度和水平是有明显差异的。一般认为,新生儿(出生第一年)与青春期(13.14岁~15.16岁),是儿童身心发展的两个高速发展期。不平衡性,是指在儿童发展过程中身体和心理发展并不完全协调、统一的现象。
儿童身心发展的
五个
基本规律
是什么?
答:
3、不平衡性
不平衡性是指在连续不断的发展过程中,个体身心发展的速度并不是完全与时间一致的匀速运动,在不同的年龄阶段,其发展的速度和水平是有明显差异的。不平衡性要求在教育中,把握住儿童身心发展速度最快的时期,这个时期内环境能有效地起到最大作用,这也就是劳伦兹提倡的“关键期”。4、...
简述人的
身心发展规律
及其对教育的启示。
答:
从出生到成人,个体的
身心发展
是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。从生理方面来看,身体的
发展基本
是按照“从头部向下肢”、“从中心部位向边缘方向”
发展的
过程。从心理角度来看,
儿童
思维能力的发展是从具体形象思维逐步发展到抽象逻辑思维阶段,记忆也是由无意义的机械...
幼儿
身心发展基本规律
答:
幼儿
身心发展基本规律
如下:1、生长发育速度的规律是年龄越小,生长速度越快;生长发育的顺序规律是从头到脚,从中轴到边缘;身体系统成熟的顺序规律是神经系统最早成熟,骨骼肌肉系统次之,最后是生殖系统。2、幼儿的心理随年龄的增长而逐渐发展;幼儿的认识能力从具体形象为主,慢慢向抽象逻辑发展;幼儿的...
学前
儿童身心发展规律
和特点
答:
学前儿童身心发展规律和特点包括:高速发展、有顺序、发展具有
不平衡性
和差异性、发展具有连续性和阶段性。1、高速发展:个体发展的基本规律是先快后慢,学前儿童的发展,与其他年龄阶段儿童的发展相比,无论是生理还是心理都具有高速发展的特征。当我们认真观察观察孩子日常生活中的变化时,就不难发现:1岁...
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