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信息技术优秀评课稿
雾在哪里
信息技术
融合
评课稿
答:
《雾在哪里》是一个童话故事。作者运用拟人的手法,将“雾”这一人们熟悉的自然现象,描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。雾先后把大海、天空、城市等景物藏起来,呈现出大雾笼罩下世界一片奇妙的景象。整篇课文语言活泼,生动有趣。课文的段落结构有共同点。描写雾的变化时,都是先写雾自言自语,再写雾...
教科版四年级下册《点亮小灯泡》同课异构
评课稿
答:
第三环节:研讨部分。学生们的困惑在本环节得到了解决。李老师很好的利用
信息技术
的特点,采用希沃白板让学生展示能点亮小灯泡的方法,并总结出“闭合电路”的概念。最终又通过活动手册中的练习,对学生进行了及时巩固。 总之,李...
冀教版小学四年级
信息技术
说课稿
答:
· 《提出假设定目录》说课
稿
一、说教材本课是小学
信息技术
第六册第一单元中的一课,教材的主要内容是在学生已经初识PowerPoint基础之上进行的,学生对于PowerPoint已经有了一定的了解,比如初识了... 运行环境:Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式:免费版 《巧用文本框》说课稿 泰山版小学信息技术 未知 2008-07-27 10...
《活了100万次的猫》
评课稿
答:
从而改变了传统意义上的教师垄断整体课堂的信息源,而学生处于被动地位的局面,让学生的主动性、创造性,得到充分的发挥。Z老师在课堂上,善于运用有感情的讲述、循循善诱、鼓励学生参与小组活动。并巧妙地使用
信息技术
,使课堂教学呈现出丰富的学习样态。 在Z老师的课堂中,我看...
《杨氏之子》
评课稿
答:
听课时,要认真琢磨教师如何把
信息技术
与学科教学整合,充分发挥信息技术的作用,为学生的学习提供丰富多彩的教学情境,从而激发学生学习兴趣,提高教学教学实效。下面就是我整理的杨氏之子
评课稿
,一起来看一下吧。 《杨氏之子》评课稿1 《杨氏之子》是小学阶段的第一篇文言文,初次学习古文,学生普遍感到很新鲜。但如何使...
我是一只小虫子
评课稿
答:
我是一只小虫子
评课稿
1 《我是一只小虫子》是一篇自述性散文。文中从小虫子的视角出发,讲述小虫子生活中的苦与乐,表达了小虫子对生活的热爱。本课教学,我主要引导学生抓住课文中“当一只小虫子,一点儿都不好”“我觉得当一只小虫子还真不错”的关键语句,通过品读、齐读、分组读、引读、角色扮演读等不同形式的...
《平行四边形的面积》
评课稿
答:
我们要努力做到少说,把更多的时间留给学生思考、讨论、表达;不要总担心课堂进度来不及,有了慢,才会慢慢过渡到快,要相信学生,把主动权交给学生。
信息技术
与教学的融合不够这节课总共三个地方利用了平板的答题功能,前两处都是利用平板计算平行四边形的面积,第三处是利用平板做选择。看似这节课利用...
《海底世界》
评课稿
答:
《海底世界》
评课稿
篇1 《海底世界》是一篇有关海洋的常识性课文。 李杰老师有详有略地介绍了《海底世界》“景色奇异、物产丰富的世界”。这节课上得很成功,以生为本、以兴趣为起点、以读为主。通过正确、流利、有感情地朗读课文,使学生在读中感悟,读中理解,丰富语言积累。 听了李杰老师这节课的感受: 1、...
母鸡第一课时
评课稿
答:
母鸡第一课时
评课稿
1 我有幸聆听了曾老师执教的《母鸡》一课,感受颇为深刻。 阅读是语文教学的生命,“给儿童一份文学的滋养”期待的是无非辟一条蹊径,引领孩子触碰文字,感悟文字中跃动的生命,以润泽心灵。可如何在教学中“给儿童一份文学的滋养”呢?曾老师执教的《母鸡》一课匠心独具。我撷取两大亮点与大家分享...
我需要一个数学
评课稿
,谁能帮助我呢?
答:
学生始终保持着高昂的学习情绪,切身经历了“做数学”的全过程,感受了学习数学的快乐,体验成功的喜悦。充分体现了新课程“以教师为主导,以学生为主体”的教学理念,充分发挥了现代
信息技术
的优势,取得了良好的教学效果。闪光点:一、创设情境,激发求知欲望,“数学来源于生活,生活中处处有数学”。上课...
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