《怎样培养学生的写作能力》的研讨记录答:再如,《说茶》一课,课文阅读重点是按事物的几个方面给课文分段,教师可以抓住总起分述的习作方法培养学生习作能力,通过细读,抓住全文中心,理清思路,当学生正处在获得知识的高度兴奋状态时,马上把学生思路引向习作训练,指出写作中爱犯的跑题的毛病,布置一篇《我喜欢的……》,要求按事物几方面写,并运用总起分述的...
小学语文教研活动总结答:同时,每周四进行教学研讨,研讨有主题,有中心发言人,每周活动后都能及时把教研组活动记录公布在学校的内网和外网。 3、本学期教研重点进行了作文教学探讨,每个老师都认真准备,上了一堂作文教学亮相课,针对每堂作文教学课都能积极评价与总结,发现优点,指出不足。完成一轮作文教学公开课探讨后,每个老师针对作文教学进行...