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体积和体积单位教学设计
长方体的
体积教学设计
答:
长方体的
体积教学设计
篇1 教学目标: 1、在操作中,感知出长方体的体积大小与它的长、宽、高等有关,长方体的体积。 2、能运用长、正方体的体积公式,计算长、正方体的体积。并能运用所学知识解决一些实际问题。 3、借助学生自己的动手操作、动口表述及课件的动态演示,培养学生的空间观念。 教学重点: 体积...
长方体的
体积教学设计
答:
【1】长方体的
体积教学设计
一、教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册第三单元《长方体和正方体的体积》,教材41页42页。二、教材分析:本节课是在学习长方体、正方体的特征,掌握了体积的概念和常用的
体积单位
的基础上教学的,是学生第一次学习立体图形的体积计算。学会长方体和正...
听课随笔:《长方体和正方体的
体积
(公式)》教材分析
与教学设计
答:
那么计算一个物体的体积也就是就是计算这个物体所含
体积单位
的多少。当学生用小正方体搭建出稍大一些的正方体的时候,进一步思考这两个正方体之间的体积大小关系。正方体体积的计算公式就呼之欲出。同样当学生用小正方体搭建出一个长方体的时候,通过乘法快速计数体积单位,那么长方体的体积公式也呼之欲...
...体积约为1立方厘米_北师大版数学第十册:《
体积单位
》
教学设计
...
答:
教学目标: 1.让学生在圆柱的
体积和
容积的知识基础上,探索生活中一些不规则物体体积的测量方法,学会综合运用所学知识测量计...·长方体与立方体体积计算
教学设计
长方体与立方体体积计算 教学设计 教学目标 1、掌握长方体和正方体体积公式的推导,理解长方体和正方体体积都能用底面积乘以高来计算,...
圆柱的
体积教学设计
及反思
答:
圆柱体体积的计算
教学
难点: 圆柱体体积公式的推导 教学用具: 圆柱体学具、 教学过程: 一、复习引新 1.求下面各圆的面积(回答)。 (1)r=1厘米;(2)d=4分米;(3)C=6.28米。 要求说出解题思路。 2.提问:什么叫体积?常用的
体积单位
有哪些? 3.已知长方体的底面积s和高h,怎样计算长方体的体积?(板书...
《长方体的
体积
》
教学设计
答:
1.一个正方体围棋盒,棱长是15厘米,这个围棋盒的
体积
是多少? 2.有一块长方体石头,长8分米,宽6分米,高5分米,每立方分米的石头大约重2.7千克,这块石头大约重多少千克? 3.求下面图形的体积。(
单位
:厘米)五、课堂总结 通过这节课的学习,你有哪些收获?长方体的体积=长×宽×高。长方...
圆柱的
体积教学设计
及反思(优秀)
答:
教学
过程:一、情境导入 出示准备好的圆柱筒,同学们这两个物体,哪个大一些,谁大就是指它的
体积
大,今天我们就学习--圆柱体的体积 师:看到课题你能想到哪些有关的数学知识?或想知道什么数学知识?体积的
单位
有立方米,立方分米,立方厘米。相邻的单位之间的进率是1000 二、圆柱的体积公式 下面请同学...
《圆柱的
体积
》教案
答:
《圆柱的
体积
》教案 篇1 最近,本人在《小学
教学设计
》看到一则“圆柱的体积”教学实录精彩片段,它以一种全新的视角诠释了新课标所倡导的理念,给我留下了较为深刻的印象。现把它撷取下来与各位同行共赏。 …… 师:圆柱有大有小,你觉得圆柱体积应该怎样计算呢? 生:(绝大部分学生举起了手)底面积乘高。 师:那你...
怎样知道一个长方体的
体积
呢的
教学设计
答:
1立方厘米的立方体12块,多媒体课件。学具准备:1立方厘米的立方体12块。
教学
过程:一、创设情境 发现问题 1、比一比。出示三个物体,哪一个所占的空间大?其实刚才我们在比他们的什么?体积指的是什么?(比较它们的体积,体积是指物体所占空间的大小)常用的
体积单位
有那些?(立方厘米,立方分米,...
小学数学《长方体和正方体
体积
》说课稿
答:
本节教材的编排可分两部分,即长方体的体积计算和正方体的体积计算。 长方体体积计算的
教学
,采用直观教学法。要求学生用若干个
体积单位
(1立方厘米)摆成一个长方体,通过这样从整体到部分,从部分到整体的认识过程,让学生认识到一个长方体可以看作若干个体积单位组成的。再启发学生观察思考长方体的
体积与
它的长、...
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