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传统语文教育的弊端
简述
传统语文
学的缺陷?
答:
(2)片面性:传统语文学把古代文献中的书面语当做学习的榜样
,而把现代人使用的口语看成是不登大雅之堂的俚言俗语,不屑于研究,表现出明显的重古代轻现代、重书面语轻口语的倾向。(3)规范性语法:传统语文学制定的语法是以古代书面语为基础的,要求学生严格遵守,而不考虑当代语言的发展变化,以古...
古代
语文教育的弊端
和可取之处
答:
传统语文教育在这方面也是非常欠缺的。
4、忽视知识教育
。我国有起源很早,很发达的文字学、训诂学知识,但始终没有建立起适宜于语文教学的知识体系。例如文章教育,曾经总结出一个“起——承——转——合”带有点规律性的模式,但很快就变成了僵死的八股文程式。人们反对八股,但又建立不起规范,就只能...
中国
传统语文教育的
特点和存在的问题
答:
传统的语言文字教育与人才选拔制度有直接的联系,
这使教学内容严重脱离现实,不注重语言应用的教学
。但由于传统语文教育与科举取士制度有直接的联系。由此带来的语文教育中重文言轻口语的做法和作文中言文脱节的严重后果,在整个世界的言文关系中都是非常突出的,尤其是元明以降,作文训练就以训练八股文为...
为什么说
传统语文教育的
特色和缺憾?
答:
3、教学方法问题
。教学方法死板、单一,只重整体感知,缺乏分析认识,只强调求同思维、单向思维,忽视求异思维、发散思维,只尊重维护作者权威,无视读者理解的主动性、创造性。只听任一条暗胡同里摸索,缺乏系统的读写理论指导,等等。1、熟读精思博览 我国古代的语文教育十分重视熟读文本,熟读又以诵读...
传统语文
课程评价存在哪些问题与改进措施
答:
①、评价功能失调:过度注重甄别和选拔
,忽视评价学生发展的本质功能。如:考试作为一种评价手段,目的是检测教学进程,促进师生发展,由于过度注重甄别选拔的传统评价,颠倒了评价与教学的关系,把考试异化成目的。学校、教师、学生、家长围着分数转,背离了促进人全面发展的教育宗旨。②、评价内容片面:注重...
传统语文教育
存在哪些误区?
答:
传统的语文教育
存在的误区主要就是每天就是按照书本上的知识来进行学习,不会去拓展思维,而且的考试的内容都是固定的,写作方式也是固定的,所以造成了最后的作文分数都不会太高。
我们的中学
语文教育
现在存在哪些问题?为什么很多学生都学得“不情不愿...
答:
存在的问题就是
语文
一直都是让大家背,而且还总是让大家背各种各样的模板,学的知识也不一定会考到,语文灵活度太高了,作文是比较难写的。很多学生觉得学了也没有太大用处,所以不愿意去学。
怎样走出
传统语文教学的
误区
答:
在中学所有学科的教学中,语文是最受指责和抨击的一门学科。很多业内人士为此忧心忡忡,他们对
传统语文教学的
质量深表怀疑的同时,却又难以指明语文教改的切实可行的新方向;教育界人士对传统语文教学也贬多褒少,大加挞伐,认为
传统的
语文禁锢了学生的个性发展,无法培养学生的创新能力,传统的语文教育只会造就一些高分低能的...
语文教育的
现实困境与突围方向
答:
中国的语文教育应该遵循母语
教育的
传统,重视积累、感悟、运用。通俗地说即多读、多背、多写。汉语言文字的教学。
传统语文教育
非常重视积累。吟诵、熟读、诵读是古代最基本的教学方法。读书首先要响亮,“须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记,只要多诵数...
古代
教学
最重要的是什么
答:
中国古代在
语文教学
和学习中,也积累了大量经验,同时,也出现了一些问题和
弊端
。一、古代语文课程与
教学的
内容课程作为教育内部结构的重要组成部分,它的发展变化与社会生产方式和生活方式有着密切的联系。因此,中国古代社会形态下的各种生产方式和生活方式在中国古代课程的内容等方面都有鲜明的反映。中国古代教育有三种表现...
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