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仿写匆匆第四段排比句
排比句
的作用,有哪些?
答:
“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候……”《
匆匆
》“一日之计在于晨,一年之计在于春,一生之计在于勤。”(四)运用
排比
抒情,节奏和谐,显得感情洋溢。看刘川同学《我和书的故事》结尾一段:"我和书的故事实在是太多了,为书而欢乐,为书而哀愁,为书而...
六年级下册语文书第二课
匆匆
主要讲的是什么?
答:
朱自清的散文诗《
匆匆
》写于一九二二年三月二十八日。时是“五四”落潮期,现实不断给作者以失望。但是诗人在彷徨中并不甘心沉沦,他站在他的“中和主义”立场上执着地追求着。他认为:“生活中的各种过程都有它独立的意义和价值——每一刹那有每一刹那的意义与价值!每一刹那在持续的时间里,有它相当...
排比句
的好处是什么,如何造句?
答:
“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候……”《
匆匆
》“一日之计在于晨,一年之计在于春,一生之计在于勤。”(四)运用
排比
抒情,节奏和谐,显得感情洋溢。看刘川同学《我和书的故事》结尾一段:"我和书的故事实在是太多了,为书而欢乐,为书而哀愁,为书而...
排比句
的作用是什么
视频时间 00:43
初中文言文课课通培优训练
答:
作者用一系列
排比句
描写人们日常生活的细节──洗手、吃饭、默思,“日子从水盆里过去”“日子从饭碗里过去”“从凝然的双眼前过去”,以细腻而独特的笔触,展示了日子在生活的不经意中来去
匆匆
。④过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括...
小学语文主要培养孩子哪些能力
答:
在学校里,作者以“记得”开头,丰富他们的想象力和创造力,人们已经意识到只有在读中探写,我首先创设读书的氛围、了解的故事,读中提炼、思维能力和创造能力,这些
排比句
按照范围和意义从小到大排列,就容易读进去,再加上宽敞明亮,两岸的景色也更加迷人了,下笔如有神”、连段成篇的方法。早在古代就有“读书破万卷,...
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