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什么秋的声音在什么谷
秋的声音在什么
里,在什么里
答:
秋的声音,在每一片叶子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一颗饱满的谷粒里
。出自《听听,秋的声音》。是人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的课文 [1] ,作者是毕国瑛,由梓君参与录制。这篇课文是一首现代诗,课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响,用诗的语言,赞美了秋...
秋天的声音在什么
在什么在什么这一节运用了什么的修辞手法
答:
秋天的声音在
每一片叶子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水星,在每一颗绽开的谷粒里。这一节用的是(排比和拟人)修辞手法。听听秋的声音课文原文 听听,秋的声音,大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶道别的声音。听听,秋的声音,蟋蟀振动着翅膀,“**”,是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云,...
秋的声音在什么
地方?
答:
秋的声音在叶子、小花、汗水、谷粒里
。这几句话写秋天的声音,同上面写落叶、昆虫、大雁、秋风这些可感的声音不同,是一种可以心领神会而不可闻的声音,其实是秋天给人的感受。用排比句写出秋天的特点,在这里,秋的声音就代表着叶子、小花、汗水和谷粒上,这些都与其他季节不同。
听听,
秋的声音
中运用的是
什么
修辞手法?
答:
《听听,
秋的声音
》中,用了排比的修辞手法的是:秋的声音,在每一片叶子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一颗饱满的谷粒里。《听听,秋的声音》是人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的课文,作者是毕国瑛。这篇课文是一首现代诗,课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响,用诗...
秋的声音在
一
什么
上在一什么里
答:
例句:1,
秋的声音在落叶的沙沙声里,在农民伯伯丰收的笑声里
。2,秋的声音在大自然里,在小溪边。3,秋的声音;在森林里,在蓝天上。一般使用排比句来说理,可收到条理分明的效果;用排比来抒情,节奏和谐,显得感情洋溢、气势更为强烈;用排比来叙事写景,能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。
秋的声音
,在每一片叶子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一颗...
答:
秋的
潇洒,在落叶缤纷里,在片片枫叶上,在阵阵果香中,在每一位小朋友的笑容里。【解析】本题考查对排比修辞手法的掌握情况、运用能力,以及语言组织能力。首先需要正确理解所模仿的句子的修辞手法,再根据具体的知识点思考、组织语言、仿写。排比是将三个或三个以上的、结构相同或相似的句子或成分组合...
秋天的声音在什么
里
答:
秋的声音在
落叶的沙沙声里;秋的声音在大自然里;秋的声音在森林里。原文节选:听听,秋的声音,大树抖抖手臂,“唰唰”, 是黄叶道别的话音。听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,“㘗㘗”,是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛;一阵阵秋风掠过田野,送来一片...
听听
秋的声音
是一首
什么
诗?
答:
秋的声音
,在每一片叶子里。在每一朵小花上,在每一滴汗水里。在每一颗饱满的谷粒里。听听,秋的声音。从远方匆匆地来,向远方匆匆地去。听听,我们去听秋的声音。这篇课文是一首现代诗,课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响,用诗的语言,赞美了秋天。背诵记忆靠重复:在学语文的时候,除了要...
秋的声音
,在每一片叶子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水上,在每一颗...
答:
这段诗句用排比句写出秋天的特点。在这里,
秋的声音
就代表着叶子、小花、汗水和谷粒上,这些都与其他季节不同。这段诗句出自人教版小学语文课文《听听,秋的声音》。这篇课文是一首现代诗,课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响,用诗的语言,赞美了秋天。诗歌通过对秋天里大自然的几种事物的声音进行...
秋的声音在什么
,在什么,在什么,如何填空?
答:
3、
秋的声音
,在每一滴晶莹的露珠里。4、秋的声音,在每一朵绽放的秋菊里。5、秋的声音,是和花朵告别的声音。补写句子解题技巧 1、理解整个语段内容,这是解题前提。如果对整个语段不理解,答题就易答非所问。因为填写的句子也是统一在整个语段的意思之中。2、分析语段的逻辑关系,善于准确有效...
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涓嬩竴椤
灏鹃〉
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