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人的全面发展教案
高中政治必修3《文化塑造人生》
教案
答:
1.社会发展和人的发展之间的关系 社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。人越全面发展,社会的物质文化财富就会创造得越多,人民的生活就越能得到改善,而物质文化条件越充分,又越能推进
人的全面发展
。社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永尤休止的历史过程,人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过...
高二政治《文化塑造人生》优秀
教案
_文化塑造人生
答:
赏析优秀文化产品,感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义,确信其促进
人的全面发展
的重要作用。 教学难点 正确看待文化对人的影响的特点。 教学特色 利用校本资源进行
教学设计
。 引入:音乐 《十三中校歌》 你对我们的校园文化了解吗?说一说你眼中的校园文化。 请学生描述学校的悠久...
高二政治必修3第二课《文化对
人的
影响》
教案
答:
1、文化能丰富人的精神世界;2、文化能增强人的精神力量;3、文化能促进
人的全面发展
(一是社会发展与人的发展的过程是相互结合的、相互促进的,二是人的全面发展的含义);优秀文化在人的全面发展过程中所具有的不可替代的作用。 文化与个人成长的关系(文化对个人的影响、作用) (1)文化影响人们的交往方式和交往行为,...
高中政治文化对
人的
影响
教案
答:
例如:人的素质提高-就业层次就高-贡献相对较大-更好地促进社会发展-为个人发展创造更好的条件 2.
人的全面发展
,表现为人的综合素质的全面提高 (1)纵向理解(动态):人的全面发展是逐步提高、永无休止的过程 例如:终身学习的概念 (2)横向理解(静态):人的全面发展是全面素质的提高,包括思想道德素质、科学文化素质和...
高二上册政治
教案
范文
答:
因为,随着生活水平的提高,人们的消费结构是不断变化与改善的,我们的选择也要有利于
人的全面发展
。 教师活动:我校餐厅经常使用发泡塑料盒和塑料袋,造成了大量的资源浪费和环境污染。大家对次有何看法? 学生活动:学生就所提问题展开讨论,并发表见解 教师活动:针对学生的见解作点评、总结: (3)保护环境,绿色消费 绿色...
中班
教案
答:
有一位教育学家曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育。”因此,音乐教育的根本目的是为了
人的全面发展
,是教育人、培养人,但决不是把每个孩子都有培养成音乐家,而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想,鼓励他们成为积极的,有一定音乐能力的音乐爱好者,使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣,从音乐中得到...
如何改进
教学设计
,提高教学的有效性
答:
人的全面发展
理论。马克思主义关于人的全面发展理论认为,人在各个方面都具有一定的潜力,只要给以适当的外部条件,就能调动其主观能动性,使潜能和个性得到最大限度的发挥,这一理论认为人在各个方面只有得到充分而自由的发展,才能适应社会发展的需要。这一理论揭示了学生在探索性、自主性、研究性学习中具有一定的潜力。
七年级上册英语
教案
仁爱版
答:
除了通过基本的英语学习和实践活动来掌握英语的知识和技能,学生个
人的全面发展
(包括使其视野得以开拓,情操得以陶冶,人文素养得以提高,意志得以磨砺,思维得以发散,个性得以发展)才更是英语教学必须完成的使命。习得的东西永远代表过去,而学习的能力才代表着未来。通过课改,英语教学走出了过分重视语法和词汇知识的讲解的...
教学设计
方案应包括哪些方面的 详细�0�3
答:
思想政治教育应着力于满足人的精神发展层面的需求,即帮助学生体现其精神价值而获得心灵的充实。 三、建构:解决青少年精神危机的教育途径 根据马克思主义关于
人的全面发展
的一般规定,结合我国当前的实际和未来社会对人的素质的要求,笔者认为思想政治教育应以自己特有的方式,紧密围绕培养全面发展的人这一根本任务,将自身固有...
《荷花淀》
教案
设计第二课时
答:
根据课程改革的目标,实现以
人的全面发展
为本的大语文教学观,并根据诱思探究学科教学论,改变传统教学过于注重传授知识的倾向,让学生自己去探究发现问题,设计问题并解决问题,就更能实现学生的主体地位。但考虑到小说所反映的内容与当代生活有一定的距离,因此,教学时力求解读学生能理解的,能学以致用的...
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人的全面发展最根本的是
人的全面发展三个方面
人的全面发展谁提出的
人的全面发展的基本思想
人的全面发展的思想
人类社会是发展的教案