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人教版平均分教案
人教版
二年级下册数学《
平均分
》
教案
答:
(1)、小朋友取的名称都很好,这些在数学上我们把每份分的同样多叫作
平均分
。 写下板书:平均分 (2)、小朋友再说说刚才哪些组是平均分,哪些组不是平均分。 (3)、刚才不是平均分的小组你们有什么办法使它平均分? (4)、学生交流、汇报 (设计意图):让学生在分糖果的情境中自主发现平均分。尊重学生的学习自主性...
人教版
二年级数学《
平均分
》的
教案
答:
1、使学生知道什么叫
平均分
,并能够几个几个地分;通过动手操作知道把一个数每几个分一分,分成几份,初步建立一个数里面有几个几的表象。2、使学生通过操作、分析、综合、发展初步的逻辑思维能力。教学重点:理解平均分的含义。教学难点:正确进行平均分的方法。教具、学具:课件、萝卜图片、桃树画片...
小学数学《表内除法一》教学设计
答:
《
平均分
》第1课时教学设计一、教学内容分析《平均分》是
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六年制小学数学第四册第二单元表内除法(一)的教学内容,属于“数与代数”领域。本节包括两个例题,例 1 认识“平均分”,例 2 学习“平均分”的方法。本节内容是学生学习除法的开始。学生对于除法含义的认识是建立在“平均分”的基础上的,“平均分...
人教版
五年级下册数学《求
平均
数》
教案
范文
答:
(1) 上海东方明珠
平均
每天的门票收入为130万元,北京故宫平均每天门票收入为200万元 (2) 南京中山陵平均每天接待游客70000人,北京故宫平均每天接待游客50000人。 2、春暖花开北京连续5天日平均气温超过10℃。 3、三年级1班平均身高为136厘米。 (四)、研究平均身高 1、刚才谈到了平均身高,要求全班同学的平均身高,该...
小学二年级数学下册
人教版教案
怎么写
答:
一、创设情境,感受“
平均分
”1、谈话导入,实际操作(1)、今天老师给你们带来了一些小礼物。老师要送给你们。请动手把糖果分给小组里的每一位同学,要求把糖果分完。(每一组的糖果的数量不相同)(2)、各小组动手操作(3)、各小组汇报情况,教师板书。2、观察问题(1)、请小朋友观察各小组分的结果,你发现了什么?(...
平均分教案
几年级
答:
《
平均分
》是
人教版
二年级下册中第二单元“表内除法一”第一节课的内容。表内除法是学生学习除法的开始,也是今后学习除法的基础,它是较难理解的数学概念。要突破除法学习的难点,关键是理解分,尤其是“平均分”。因此平均分是除法学习的基础。对于“平均分”这个概念每个学生并不是一张“白纸”,...
新
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三年级上册数学分数的初步认识有几节课
答:
新
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小学数学三年级上册《分数的初步认识》 教学实录 1.回顾
平均分
。 师: 中秋节的晚上, 阳阳和月月在分吃月饼, 咱们一起来看一看! 课件出示: 一共有 4 个月饼, 合理地分给两个人, 每人分几个? 一共有 2 个月饼, 也合理地分给两个人, 每人分几个? 师: 像这样, 每人分得同样多, 在数学上叫做...
人教版
数学三年级几分之几教学设计
答:
二分之一,想一想,能用你们准备的纸片折出一个二分之一吗?(设计意图:“分数的初步认识”必须在“
平均分
”的概念上建立。所以教学第一个环节是通过多媒体课件出示分食品的情境,把生硬的数学知识用生动形象的动画效果演示出来,把4个苹果、2瓶矿泉水和1个蛋糕都平均分成2份。当分到一个蛋糕时,...
人教版平均
数教学设计
答:
人教版平均
数教学设计 教学内容:人教版数学三年级下册第42~45页。 教材分析: 平均数是统计中的一个重要概念,对于三年级的学生来说它非常抽象。以往在教学平均数的概念时,教师往往把教学重点放在平均数的求法上。新教材更重视让学生理解平均数的意义。基于这一认识,我在设计中突出了让学生在具体情境中体会为什么要...
求
平均
数数学说课稿
答:
其实这并不影响本节课的教学。对于突发事件要灵活面对!猜你感兴趣的: 1.
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