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产生道德品质的源泉是什么
名人名言苏霍姆林斯基集体的
道德品质是什么的源泉
答:
苏霍姆林斯基:集体的道德品质是个人道德品质的源泉
。
先进的进步的思想和观念
是个人优秀品质的源泉——苏霍姆林斯基
道德
修养的基石和
源泉是
答:
1、诚信是道德修养的基石
,一个人的诚信度反映了其道德品质的高低。诚信不仅是对他人的
尊重
和信任,更是对自己的约束和要求。一个诚信的人会尽力遵守承诺,不欺骗他人,讲真话做实事,不虚假夸大,不牟取不正当的利益。2、尊重是指对他人的权利、尊严、意见和文化传统的认可和尊敬。在社会交往中,我们...
使你具有高尚
道德
情操和道德素养的四个重要
源泉是什么
答:
宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀
,是对人对事的包容和接纳。宽容是一种高贵的品质、崇高的境界,是精神的成熟、心灵的丰盈。宽容是一种仁爱的光芒、无上的福分,是对别人的释怀,也即是对自已善待。宽容是一种生存的智慧、生活的艺术,是看透了社会人生以后所获得的那份从容、自信和超然。学会感恩 ...
职业
道德
有哪些途径?
答:
参加社会实践
,是提高职业道德修养的根本途径。人的道德品质不是与生俱来的.是在长期的社会实践中逐步形成和发展的,实践是人们养成道德品质的源泉。也是进行职业道德修养的目的和归宿。大学生在学习职业道德理论的基础上.只有不断融入社会,把自己的学习和社会实践活动相联系起来.才能更深刻地认识自身的价值...
简述
品德
及其心理结构
是什么
?
答:
其次,
道德情感是品德的动力源泉
,它是我们对
道德行为
的积极或消极情感反应,如对公正的热爱,或对不义的反感。接着,
道德意志
则是品德的驱动力,是我们克服困难,坚持道德原则的决定力,即使在面对诱惑或压力时,也能坚守道德底线。最后,道德行为是品德的外在表现,是我们根据道德认知、情感和意志所采取的...
学生的
品德是
在( )中形成和表现出来的。
答:
学生品德的发展是在
实践
活动中能动地实现的。个人的成长过程是逐渐深入社会,参与各种社会实践活动,与外界社会接触和相互作用的过程,要接受来自家庭、社会、学校等各方面的影响,逐步发展自己的道德思想与行为习惯。道德实践活动是促进社会的道德需求转化为学生自身品德的源泉和基础。C 项正确。A、B、D ...
什么
创造了人社会和社会关系也创造了
道德
答:
5. 劳动不仅创造了人类和社会,而且是
道德产生
的第一个历史条件。6. 劳动与道德之间存在着紧密的联系:勤劳是中华民族的传统美德,也是全球许多社会共同推崇的
品质
。7. 劳动是所有物质和精神财富
的源泉
,是人类所有美德的根基,被誉为最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的活动。8. 呼唤人们回归勤俭节约的...
教师伦理学的主要内容
是什么
?
答:
5、 师德评价标准:社会标准与职业道德标准的统一 6、师德修养的自觉性特点,决定了师德修养的根本方法是闭门修过、自我反省。
实践
,是师德修养的根本方法.第一,教育实践是教师形成优良道德品质的源泉.教师职业道德原则、规范都来自于教育实践。第二,教育实践是教师进行道德修养的目的。第三,教育实践...
简述道德与
品德的
关系
答:
从内容上来讲,个体品德只是社会
道德的
部分表现,品德与道德反映的内容不同;
品德是
一种个体现象,
道德是
一种社会现象,品德与
道德产生的
力量
源泉
不同;品德与道德表现的方式和发挥作用的途径不同;品德是教育学与心理学研究的对象,而道德则是伦理学、社会学研究的对象。道德的准则 既然道德是一种良好的...
一个人的
道德
素养和
什么
有关系?
答:
1、品德。 品德是个人按社会规定的道德准则和行为规范而行动时所表现出来的稳定特性和倾向,是大学生思想意识、人生观、价值观、道德观的综合体现。它体现了一个人是否具备正确的世界观、人生观,是否有较高的
责任
感等等。2、价值观。 一个人的价值观,在哲学上属于世界观、人生观的范畴。一个人的...
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道德的核心问题是道德的起源