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二语关键期假说
伦尼伯格的
假说
理论是什么方面的假说
答:
伦尼伯格关于第二语言习得的“关键期”理论提出了一个假说。这个假说认为,
在青春期之前,大约12岁左右,由于大脑功能侧化还未完成
,左脑和右脑都能参与到语言习得过程中。这个时期被认为是习得母语的最佳时期。此外,学习第二语言需要一种特殊的认知素质,被称为第二语言学习的能力倾向,或者语言学能。根...
伦尼伯格的
假说
理论是什么方面的假说
答:
伦尼伯格提出语言习得的“关键期”假说。所谓语言习得的关键期,
是指青春期(12岁左右)之前
,由于大脑功能侧化尚未完成,左脑和右脑都能参与语言习得的这一时期,这是母语习得的最佳时期。学习第二语言所需要的特殊认知素质叫做第二语言学习的能力倾向,也称语言学能。语言学能测验,根据卡罗尔的观点,主要...
关键期假说
对我国儿童的外语学习有哪些影响
答:
1. 语言习得的
关键期假说
20世纪50年代,外语学习的最佳起始年龄成为学者们关注的焦点。Penfield的研究指出,语言习得与大脑发育有关,儿童在青春期前的大脑具有可塑性,能够较容易地习得语言。Lenneberg在此基础上提出了“
关键期假设
”,认为青春期后,大脑发育成熟,语言学习难度增加。尽管这一假设在第二语...
二语
习得和
关键期假说
是谁的书
答:
1. 在1999年,美国
二语
习得专家David Birdsong编辑并出版了一部重要著作《第二语言习得与
关键期假设
》。2. 该书汇集了关于关键期假设的最新研究成果,为研究二语习得中年龄差异问题提供了全新的视角。
关键期假说
对我国儿童的外语学习有哪些影响
答:
60年代,Lenneberg在Penfield研究基础上首先提出语言习得“
关键期假说
”。他认为,语言是大脑的产物,语言能力的发展要受到人生理基础的严格制约。儿童从两岁开始至青春期到来之前,大脑具有可塑性,语言习得能够自然而轻松地进行。这时语言的理解和产生涉及到大脑的
两
个半球,整个大脑都参与语言学习活动,所以...
二语
习得和
关键期假说
是谁的书
答:
1999年,美国
二语
习得专家david birdsong编辑出版的力作《第二语言习得与
关键期假设
》(second language acquisition and the critical period hypothesis)反映了关键期假设研究的最新成果,书中对研究二语习得年龄差异和关键期问题提供了崭新的视角。
为什么成年人学英语那么难?
答:
二、
关键期假说
(Critical Period Hypothesis)20世纪60年代,心理语言学家Lenneberg将上述神经生物学家的观点运用到“
二语
习得”领域,提出“关键期假说”的观点,颇具影响力。他提出,儿童语言发展有一段关键时期,即从两岁开始至青春期。这期间,人的全脑参与学习语言。而关键期过后,大脑会完成 边化 。
影响学前儿童第二语言的
关键
因素是什么
答:
(二) 第二语言学习的关键期是否存在?
关键期假设
认为,青春期以前,学习者由于年龄小,生理和心理处于发育期,大脑的可塑性较强,因此比较容易学会地道的第二语言,而成人发育完全成熟,大脑逐渐失去可塑性,错过了
二语
学习的最佳年龄,因此较难学会第二语言。这个观点对语言学研究产生了巨大的影响。此后...
英
语语
音纠正需谨慎,家长该如何让孩子掌握正确发音?
答:
首先我认为家长应该给孩子营造一个好的语言环境,家长可以在日常生活当中穿插一些英语的交流,通过一些简单的词汇,让孩子增强一些记忆力,在孩子有错误发音的时候,及时纠正孩子;家长还可以,还可以通过观看英语电影的方式,让孩子掌握地道的英语发音,美剧,英剧等等都是可以选择的;第三个,可以让孩子平时...
名词解释:
关键期
答:
关键期
:是指对特定技能或行为模式的发展最敏感的时期或者做准备的时期。个体发育过程中的某些行为在适当环境刺激下才会出现的时期。如果在这个时期缺少适当的环境刺激,这种行为便不会再产生。关键期这一概念最初是由奥地利生态学家康罗德·洛伦兹(1937)提出来的。他在对鸟类自然习性的观察中,发现刚孵出的...
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