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二语下册单元课时教学设计
一
年级下册
语文《咕咚》
教学设计
答:
作为一位优秀的人民教师,编写
教学设计
是必不可少的,借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计要怎么写呢?以下是我帮大家整理的一
年级下册
语文《咕咚》教学设计范文(通用5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 一年级下册语文《咕咚》教学设计1 【教学目标】 1.认识“咕、咚”等12个生字。
2
.通过图画、形声字...
部编本语文一
年级下册
《口语交际:请你帮个忙》
教学设计
答:
《请你帮个忙》是本册教材的第二次口语交际,是以请别人帮忙为主题设计的教材。以下是我为大家整理的部编本语文一
年级下册
《口语交际:请你帮个忙》
教学设计
,欢迎大家参考阅读。 部编本语文一年级下册《口语交际:请你帮个忙》教学设计篇1: 教学目标: 1.在请人帮忙的口语交际过程中,引导学生懂得“你请别人帮忙”...
部编版一
年级语文下册
《夜色》第
二课时教学设计
答:
【
教学
方法】讲读法、情境法、表演法 【教学准备】课件、挂图 第
二课时
一、复习巩固 1.分组开火车读课文。
2
.学生有感情地齐读全文。3.识记生字,积累词汇。4.抽读本课生字卡片。5.开火车进行扩词。6.反馈识字情况,交流识记方法。7.出示词语花篮 (1)指名读,齐读。(2)你还喜欢课文里...
小学
二年级语文下册
各个
单元
的主题是什么?
答:
一 ;景色 二 ;为人品质优秀 三 ;中国的各个景色和民俗 四;动手动脑的故事 五;大自然的秘密 六;品质优秀的人 七;要动脑筋 八;身边的科学
冀教版四
年级下册
语文书第
二单元
口语交际,急急急急急急急急急急急...
答:
《我想养只小动物》
教学设计
教学要求:1.1.培养学生围绕主题运用普通话与人交流的能力,使学生在交谈中能认真倾听,领会要点,训练学生听话把握主要内容,
2
.2.培养学生说出自己的感受和想法,努力用语言打动他人。教具准备:多媒体课件 教学时间:一
课时 教学
过程:一、 情境谈话,引出课题。教师谈话...
四
年级下册
语文第三
单元教学设计
答:
四
年级下册
语文第三
单元教学设计
语文这二字,单看字面上,语文的“语”,意为“自己及他人的言论”(通俗点说就是你说话时运用的语言),“文”意为“文字”、“书面言论”。下面是我整理的关于四年级下册语文第三单元教学设计,欢迎大家参考!设...
五
年级下册
语文园地八的
教学设计
答:
第
二课时
:指导学生自改、互改习作。
教学
过程 “定向观察,收集素材”:回忆一
下
这学期学习了哪些表达方法。 一、合作交流,拓展思路 1.谈话导入:这学期马上要结束了,在这学期你学到了哪些习作表达方法? 这次作文属于自由习作,教师板书:自由作文
2
.明确要求: (1)课件出示习作要求: (2)明确写什么: 因为本次习作...
一
年级下册
语文《小猴子下山》
教学设计
答:
你知道什么样的
教学设计
才能切实有效地帮助到我们吗?下面是我收集整理的一
年级下册
语文《小猴子下山》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 一年级下册语文《小猴子下山》教学设计1 一、教材分析 《小猴子下山》是统编教材一年级下册第七
单元
的第四课。课文讲的是一只小猴子下山来,先掰了一个玉米,看见桃子就扔掉...
语文版九
下
《百合花》
教学设计
第
二课时
答:
教学
重点:分析人物形象 教学难点:体味细节描写及景物描写在小说中的作用 教学方法:读—议—点拨相结合 教学过程:一.引入新课:二.温故而知新:(
设计
意图:通过温习上节课的学习内容,为本节课的学习做铺垫)1.小说以___为顺序,以___为线索?
2
.根据小说的情节结构说说每个情节的主要...
《壶口瀑布》第二
课时教学设计
答:
《壶口瀑布》是八
年级下册
第四
单元
的一篇游记散文。全文写作者两次游览壶口瀑布,描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势,赋予黄河一种无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的精神。作为一节微课
教学
,一课只能突破一个知识点,因而我本节课主要进行散文语言品析。本节课目标拟定为:教学目标:1.抓住重点段落和关键词句...
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