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二年级直角的初步认识教学反思
小学
二年级
语文《角
的初步认识
》知识点、教案及
教学反思
答:
1、
认识直角
:
直角的
特点,
2
、认识锐角和钝角:锐角比直角小,钝角比直角大。 3、会用三角尺来判断直角、锐角和钝角:吧三角尺上直角的顶点与被比较角的顶点重叠在一起,再将三角尺上直角的一条边与被比角的一条边重合,最后比较三角尺上直角的另一条边与被比角的另一条边,线上为直角,内为锐角,外为钝角。 【...
小学
二年级
数学《角
的认识
》
教学反思
答:
小学
二年级
数学《角
的认识
》
教学反思
1 《角的认识》这部分内容是在学生直观认识了长方形、正方形、三角形等平面图形的基础上学习的,是低年级学生对几何平面图形由感性到理性的一种认识飞跃,是学生今后进一步学习角和其它几何图形的必要基础,也是培养学生空间观念的重要内容之一。教材结合生活情境,引导学生从观察生活中的...
小学
二年级
数学《角
的认识
》教案及
教学反思
答:
【篇一】小学
二年级
数学《角的认识》教案1
教学
目标 1、结合生活情境
初步认识
角,知道角的各部分名称,会用重叠的方法比较角的大小。 2、在观察、操作、比较和交流等活动中,发展初步的空间观念,培养自主探索、合作交流的意识。 教学过程 一、情境激趣 师:在数学王国里住着许多可爱的图形娃娃,他们整天在一起唱歌跳...
二年级
数学角
的认识教学反思
(通用8篇)
答:
二年级
数学角的
认识教学反思
篇1 人教版数学二年级上册《乘法
的初步认识
》教学反思“乘法的初步认识”这节课是人教版数学二年级上册第四单元的第一课时,本节课是在学生理解了加减法的意义、掌握了100以内加减计算方法的基础上学习的,是乘法部分的起始课,是学生进一步学习乘法口诀的基础,也是进一步学习较复杂的乘法计算...
小学
二年级
数学
教学反思
五篇
答:
【篇一】小学
二年级
数学
教学反思
在教学中,我努力让学生在亲身初中中进行自主探索。课堂教学中,组织了一系列活动,如找角、画角、折角、剪角、评角、应用角、创造角等,使学生对锐角和钝角的认识不是停留在机械的理解和记忆之上,而是经历了一个亲身体验和不断
反思的认识
过程,在做数学的活动中,促使学生真正理解和...
《
直角的初步认识
》说课稿
答:
一、
教学
设想: 在学生
初步认识
角以及知道了长方形、正方形、圆等图形以后,教材编排了
认识直角
。教科书上安排了两道例题,一是从实物中抽象出直角,二是用三角板上的直角判断一个角是否是直角及用三角板画直角。尤于在认识角的时候,学生就是先从实物中抽象出角而其中就有直角,所以本课我改变了这一模式,在学生介...
小学
二年级
数学上册
教学反思
答:
小学
二年级
数学上册
教学反思
5 《角
的初步认识
》是学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上学习的,但通过前测学生对于角这个图形只有3个学生知道,有3个学生认为是
直角
,所以在教学中我通过让学生摆一摆、找一找、说一说、画一画、玩一玩等教学方式,让学生在实践操作活动中掌握知识形成技能。 首先我通过摆学...
小学
二年级
数学《三角形
的认识
》教案及
教学反思
答:
【篇一】小学
二年级
数学《三角形
的认识
》教案
教学
目标: 1、让学生在观察、操作和交流等活动中,经历认识三角形的过程。 2、认识三角形各部分名称,会画三角形的高,了解三角形具有稳定性特征。 3、体验三角形的稳定性在生活中的广泛应用,感受几何图形与现实生活的密切联系。 教学重点: 理解三角形的特性;在三角形...
小学四
年级
上册数学
教学反思
答:
从
教学
内容来说,关于“角”,学生在二年级已有初步的接触,但是大都属于直观的描述,现在是在
二年级的
基础上恰当抽象出图形的特征,系统学习角的概念、角的度量、角的分类和角的画法等等。角的分类是在学生已
初步认识
角,会用量角器量角的基础上进一步认识平角、周角,根据角的度数分类,区分
直角
、平角、锐角、钝角和周角...
小学数学《三角形的分类》
教学反思
答:
小学数学《三角形的分类》
教学反思
1 《三角形的分类》是小学四
年级
学生在对三角形有了
初步认识
之后进行的教学活动。我认为分类是一种数学思想,它是根据一定标准对事物进行有序的划分和组合的过程,三角形的分类在于给学生一种数学模型,为学生今后更好地应用三角形,进一步认识和研究三角形奠定知识基础。为了在课堂上有效...
1
2
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